【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后,同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng),可觀(guān)察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),卻未觀(guān)察到預(yù)期現(xiàn)象。

(提出問(wèn)題)未觀(guān)察到渾濁的原因是什么?

(猜想和假設(shè))

與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液,會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想不合理,其理由是_______。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))乙組同學(xué)針對(duì)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究猜想

4支試管,向其中分別加入……

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

(解釋與結(jié)論)

1)補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作“……”部分:取4支試管,向其中分別加入2mL,濃度為10%,5%,1%,0.5%的碳酸鈉溶液,再分別滴加_______。

2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是_______

3)乙組實(shí)驗(yàn)證明:猜想_____(填“成立”或“不成立”)。理由是_______。

(實(shí)驗(yàn)反思)

4)丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn),其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下:

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______

5)依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究,丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉,溶液迅速變渾濁。其?shí)驗(yàn)操作是_______

【答案】飽和石灰水已經(jīng)是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液 5滴飽和石灰水 Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH 不成立 碳酸鈉溶液濃度大卻不易產(chǎn)生渾濁 碳酸鈣在5%的碳酸鈉溶液中的溶解能力比在水中的溶解能力強(qiáng) 2mL飽和石灰水于試管中,滴加碳酸鈉溶液

【解析】

猜想和假設(shè):

猜想①:與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān),若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁,不合理,因?yàn)轱柡褪宜咽窃摐囟认沦|(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液;

解釋與結(jié)論:

1)根據(jù)圖示和表格可知:取4支試管,向其中分別加入2 mL濃度為10%5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液,再分別滴加5滴飽和石灰水;

2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH

3)乙組實(shí)驗(yàn)證明:猜想②:與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān),若使用更大濃度的碳酸鈉溶液,會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁,不成立,碳酸鈉溶液濃度濃度大時(shí)卻不易產(chǎn)生渾濁。

實(shí)驗(yàn)反思:

4)根據(jù)丙組同學(xué)設(shè)計(jì)的多組實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果,可以得出的結(jié)論為碳酸鈣在5%的碳酸鈉溶液中的溶解能力比在水中的溶解能力強(qiáng)。

5)依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究,丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉,溶液迅速變渾濁。其?shí)驗(yàn)操作是取2mL飽和石灰水于試管中,滴加碳酸鈉溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)我國(guó)淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是______(填字母編號(hào));

A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)水龍頭B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

(3)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)時(shí)氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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C. 工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)選擇途徑進(jìn)行生產(chǎn),因?yàn)樵撏緩讲襟E簡(jiǎn)單,節(jié)約能源

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Ⅰ.干熱巖是地層深處的熱巖體。如圖為利用其發(fā)電的示意圖。

1)將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質(zhì)是________

2)從微粒的角度分析,水變?yōu)樗魵鈺r(shí),變化的是___________。

Ⅱ.中科院研制出一種將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油的方法,其流程如圖所示。(如圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型,c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型)

3)物質(zhì)d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_________

4)請(qǐng)從原料或產(chǎn)品的角度,分析該成果能夠解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是__________(答出一點(diǎn)即可)。

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A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)

結(jié)

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探究吸入氣體和呼出氣體中CO2的含量

A. AB. BC. CD. D

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3)復(fù)分解反應(yīng)_______________.

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【題目】海水是巨大的資源寶庫(kù)。以下是某工廠(chǎng)對(duì)海水資源綜合利用的示意圖。

(1)操作I和操作II的名稱(chēng)分別是___、____。母液中一定含有的金屬元素是____;

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