【題目】下列現(xiàn)象中，與化學(xué)變化無關(guān)的是（ ）
A.五顏六色的節(jié)日焰火
B.蠟燭燃燒發(fā)出白光
C.二氧化碳氣體制成干冰
D.稀鹽酸與石灰石混合產(chǎn)生氣泡

【答案】C
【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。二氧化碳氣體制成干冰，只是物質(zhì)的狀態(tài)改變，由氣體變成固態(tài)，物質(zhì)的種類不變，是物理變化。
所以答案是：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)就在我們身邊．
（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（填序號）．

（2）人體中含有50多種元素，若缺乏元素會引起甲狀腺腫大．
（3）計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氯、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等，近年來，我國多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的是（填序號）．
A.露天焚燒垃圾
B.用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C.提升燃油品質(zhì)，減少機動車尾氣的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在觀看了CCTV﹣2《是真的嗎？》后，根據(jù)報道做了一個“電池錫紙取火”的實驗，請回答下列問題：
【實驗步驟】
①取口香糖內(nèi)的“錫紙”，用剪刀將“錫紙”剪成兩頭寬中間窄的形狀
②將上述“錫紙”兩端，封閉緊貼在1號電池的正負兩極上，不一會兒“錫紙”從中間最窄的部分開始燃燒起來．
【溫馨提示】同學(xué)們做實驗時一定注意安全，防止燒傷燙傷．
（1）【實驗分析】
①物質(zhì)燃燒的條件是 ．
②“錫紙”從中間開始燃燒，說明最窄的部分比兩頭寬的部分受限達到的條件是 ．
【查閱資料】錫和鋁都是具備良好延展性的銀白色金屬，都看用于制作包裝用的金屬箔．
【提出問題】“錫紙”上的金屬是錫還是鋁？
（2）【實驗探究】甲同學(xué)的方案是：

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取“錫紙”中的金屬箔，用細砂紙打磨后，加入稀鹽酸中

產(chǎn)生氣泡

“錫紙”中的金屬是鋁

甲同學(xué)的方案（填“合理”或“不合理”）．其原因是 ．
（3）如果只提供下列藥品：“錫紙”、硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋅溶液．乙同學(xué)設(shè)計了一個切實可行的方案，并確定出“錫紙”中的金屬是鋁，不是錫．請把乙同學(xué)可能的實驗步驟和現(xiàn)象填入表中

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

“錫紙”中的金屬是鋁

有關(guān)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.冰水
B.硬鋁
C.鐵銹
D.鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用中和反應(yīng)可以測定酸或堿溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．例如，在一定量的待測酸（或堿）溶液中逐滴加入已知質(zhì)量分數(shù)的堿（或酸）溶液（標準溶液），直到酸、堿正好完全反應(yīng)，根據(jù)消耗標準堿（或酸）溶液的多少即可求算出待測酸（或堿）溶液的質(zhì)量分數(shù)．

（1）根據(jù)圖曲線可以判斷實驗中是向（填“酸”或“堿”，下同）溶液（待測液）中滴加溶液（標準液）．
（2）在這次測定中，為了指示中和反應(yīng)剛好完全，用酚酞作指示劑，即在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液，若看到 ， 則證明中和反應(yīng)正好完成．
（3）如果實驗中使用的酸是硫酸，堿是氫氧化鈉，且待測液和標準液的密度均以1.0g/mL計．若測定中取用待測液25mL，標準液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4.5%，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計算待測液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別說法中，一定正確的是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.電子層數(shù)不同
D.原子的電子層數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①；② ．
（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同），該裝置還缺少 ． 裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ．
（3）如果實驗室用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 ． 若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣集滿的方法是
（4）常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用裝置進行收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦元素具有增強免疫力的作用．在元素周期表中，鈦元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（ ）

A.原子序數(shù)為22
B.質(zhì)子數(shù)為48
C.元素符號為Ti
D.相對原子質(zhì)量為47.87

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)物質(zhì)組成是否單一，可將物質(zhì)分為混合物和純凈物，如空氣.澄清石灰水屬于 ， 氧氣.五氧化二磷屬于.根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物，如水屬于.

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同步練習(xí)冊答案