【題目】下列現(xiàn)象中,與化學變化無關的是( )
A.五顏六色的節(jié)日焰火
B.蠟燭燃燒發(fā)出白光
C.二氧化碳氣體制成干冰
D.稀鹽酸與石灰石混合產(chǎn)生氣泡
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關,化學就在我們身邊.
(1)下列食物中富含蛋白質的是(填序號).
(2)人體中含有50多種元素,若缺乏元素會引起甲狀腺腫大.
(3)計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、二氧化氯、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等,近年來,我國多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的,下列措施可減緩霧霾天氣的是(填序號).
A.露天焚燒垃圾
B.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C.提升燃油品質,減少機動車尾氣的污染.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學在觀看了CCTV﹣2《是真的嗎?》后,根據(jù)報道做了一個“電池錫紙取火”的實驗,請回答下列問題:
【實驗步驟】
①取口香糖內(nèi)的“錫紙”,用剪刀將“錫紙”剪成兩頭寬中間窄的形狀
②將上述“錫紙”兩端,封閉緊貼在1號電池的正負兩極上,不一會兒“錫紙”從中間最窄的部分開始燃燒起來.
【溫馨提示】同學們做實驗時一定注意安全,防止燒傷燙傷.
(1)【實驗分析】
①物質燃燒的條件是 .
②“錫紙”從中間開始燃燒,說明最窄的部分比兩頭寬的部分受限達到的條件是 .
【查閱資料】錫和鋁都是具備良好延展性的銀白色金屬,都看用于制作包裝用的金屬箔.
【提出問題】“錫紙”上的金屬是錫還是鋁?
(2)【實驗探究】甲同學的方案是:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取“錫紙”中的金屬箔,用細砂紙打磨后,加入稀鹽酸中 | 產(chǎn)生氣泡 | “錫紙”中的金屬是鋁 |
甲同學的方案(填“合理”或“不合理”).其原因是 .
(3)如果只提供下列藥品:“錫紙”、硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋅溶液.乙同學設計了一個切實可行的方案,并確定出“錫紙”中的金屬是鋁,不是錫.請把乙同學可能的實驗步驟和現(xiàn)象填入表中
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
“錫紙”中的金屬是鋁 |
有關的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用中和反應可以測定酸或堿溶液中溶質的質量分數(shù).例如,在一定量的待測酸(或堿)溶液中逐滴加入已知質量分數(shù)的堿(或酸)溶液(標準溶液),直到酸、堿正好完全反應,根據(jù)消耗標準堿(或酸)溶液的多少即可求算出待測酸(或堿)溶液的質量分數(shù).
(1)根據(jù)圖曲線可以判斷實驗中是向(填“酸”或“堿”,下同)溶液(待測液)中滴加溶液(標準液).
(2)在這次測定中,為了指示中和反應剛好完全,用酚酞作指示劑,即在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液,若看到 , 則證明中和反應正好完成.
(3)如果實驗中使用的酸是硫酸,堿是氫氧化鈉,且待測液和標準液的密度均以1.0g/mL計.若測定中取用待測液25mL,標準液溶質的質量分數(shù)為4.5%,根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計算待測液溶質的質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關碳元素與氧元素的本質區(qū)別說法中,一定正確的是( )
A.質子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.電子層數(shù)不同
D.原子的電子層數(shù)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題.
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①;② .
(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為 , 應選擇的發(fā)生裝置為(填寫裝置的字母代號,下同),該裝置還缺少 . 裝置中試管口略向下傾斜的目的是 .
(3)如果實驗室用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應的符號表達式為 . 若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是
(4)常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應用裝置進行收集.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈦元素具有增強免疫力的作用.在元素周期表中,鈦元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是( )
A.原子序數(shù)為22
B.質子數(shù)為48
C.元素符號為Ti
D.相對原子質量為47.87
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)物質組成是否單一,可將物質分為混合物和純凈物,如空氣.澄清石灰水屬于 , 氧氣.五氧化二磷屬于.根據(jù)純凈物的元素組成是否單一,又可以將純凈物分為單質和化合物,如水屬于.
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