【題目】硝酸銅是制備系催化劑的重要原料,某興趣小組對它開展了以下研究.

硝酸銅的制備研究

該小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)有三種設(shè)計方案可供選用:

與稀硝酸反應(yīng)制。

與濃硝酸反應(yīng)制。

通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制取:

甲同學(xué)認為三種方案的反應(yīng)都可以在鐵制容器中進行,乙同學(xué)認為______可行”“不可行,理由是用一個化學(xué)方程式表示______從環(huán)境保護和經(jīng)濟效益角度考慮,制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法______,理由是_________

硝酸銅的性質(zhì)研究

硝酸銅為藍色固體,溶于水可得藍色溶液該小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑,同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?

【查閱資料】

氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:

含氮化合物中,只有是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.

有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃

【猜想假設(shè)】

受熱分解除了生成______,還可能生成了CuO

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,過濾, ______ ,加熱

固體全部溶解,得到藍色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅.

步驟II:在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色,______

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的該資料是關(guān)于______方面的性質(zhì)信息.

【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果,受熱分解的化學(xué)方程式為______

該小組同學(xué)取10g的硝酸銅加熱一段時間后,測得剩余固體的質(zhì)量為,則硝酸銅的分解率為______分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程

【反思與評價】

已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個數(shù)比據(jù)此,同學(xué)們認為,即使沒有資料,依據(jù)實驗結(jié)論和加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃的實驗現(xiàn)象,也能推出可能具有助燃性理由是______

【答案】 不可行 ;中反應(yīng)過程沒有有毒氣體生成,不污染環(huán)境,硝酸利用率高 向濾渣中加入足量稀硫酸 帶火星的木條復(fù)燃 沸點 硝酸銅分解生成的氣體中的體積比為4:所占的體積分數(shù)與空氣中的體積分數(shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說明有助燃性

【解析】 三種方案的反應(yīng)都不可以在鐵制容器中進行,理由是鐵的活動性比銅強,故 ;從環(huán)境保護和經(jīng)濟效益角度考慮,制取大量的硝酸銅最宜采用的方法,理由是①②產(chǎn)生污染空氣的有害氣體;③反應(yīng)過程中無有毒氣體生成,不污染環(huán)境,硝酸利用率高;【猜想假設(shè)】加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑,同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃說明生成了氧化銅(黑色固體)、氧氣(助燃性氣體,使帶火星的木條復(fù)燃,還有(紅棕色氣體);【進行實驗】因為氧化銅難溶于水,可以通過溶解,過濾,洗滌的方式與可溶性物質(zhì)進行分離。而后加熱稀硫酸,稀硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅,得到藍色溶液;NO2氣體易液化,通過含冰制冷劑能將其液化;從而與其他氣體分離,剩余的氣體仍可以使帶火星木條復(fù)燃,說明Cu(NO32受熱分解還生成了氧氣;【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果,受熱分解的化學(xué)方程式為 ;設(shè)反應(yīng)的硝酸銅的質(zhì)量為x

2Cu(NO32 2CuO + 4NO2↑+O2↑ 固體減重

376       160         216

X               10g﹣4.6g

376/x=216/(10g﹣4.6g)

X=9.2g    

則硝酸銅的分解率為:9.2g÷10g×100%=92%

【反思與評價】通過化學(xué)反應(yīng),硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說明NO2有助燃性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加熱氯酸鉀(化學(xué)式為KClO3)和催化劑二氧化錳的混合物可制備氧氣,同時生成氯化鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。

【提出問題】刺激性氣味的氣體是什么呢?

【猜想假設(shè)】猜想一:臭氧(化學(xué)式為O3) 猜想二:HCl 猜想三:Cl2

同學(xué)們認為不需實驗驗證就可以判斷猜想________是錯誤的,理由為________。

【查閱資料】

(1)C12+H20===HC10+HCl, AgNO3 +HCl===AgCl↓ + HNO3。

(2)臭氧在MnO2存在的情況下極易分解成氧氣。

(3)氯氣可使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

【實驗探究】

查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為________。

他們進一步又做了如下實驗:取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放人試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口(如右圖),看到的現(xiàn)象是________,再將濕潤的淀粉碘化鉀試紙懸于試管口,試紙變________色,最終證明猜想三正確。

【反思拓展】

(1)欲證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,需證明二氧化錳的________在反應(yīng)前后不變。

(2)自來水廠常用氯氣來殺菌消毒,氯氣和水反應(yīng)后會產(chǎn)生H+、Clˉ和ClOˉ,而野外常用漂白粉[主要成分化學(xué)式為Ca(ClO)2]。你認為在水中起殺菌消毒作用的離子是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工業(yè)廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2Fe(NO3)2。現(xiàn)要回收銀,并得到副產(chǎn)品FeSO4·7H2O,基本流程如下

(1)操作1所用玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_______;操作3包括:蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌、干燥等。

(2)確認固體Ag被洗干凈的操作是:向最后一次洗滌后的濾液中滴入______溶液,無現(xiàn)象。

(3)該流程有關(guān)說法正確的是___________。

a.過量X是鋅 b.操作2、操作3玻璃棒作用相同 c.溶液B中的溶質(zhì)是2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】板藍根是中藥中的清熱解毒藥,含有黑芥子甙化學(xué)式H7N9禽流感能夠起到很好的預(yù)防作用。下列對黑芥子甙的說法正確的是

A. 黑芥子甙是由六種元素組成的化合物

B. 黑芥子甙含有39個原子

C. 黑芥子甙中C、H、N、O、S元素的質(zhì)量比為10:17:1:9:2

D. 黑芥子甙的相對分子質(zhì)量為359

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯在生產(chǎn)、生活中廣泛存在。氯元素的相關(guān)信息如圖所示。請回答下列問題:

氯元素位于第______周期。

氯原子的最外層電子數(shù)為______,易得到______個電子,轉(zhuǎn)化成______用離子符號表示

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)生活中使用最廣泛的一種金屬,鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程。下圖為高爐煉鐵的示意圖。

(1)根據(jù)圖示寫出在A區(qū)內(nèi)生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式____________。

(2)鐵粉、活性炭、蛭石、無機鹽和水等按一定的比例可制成暖寶寶。暖寶寶能夠發(fā)熱,主要是細微鐵粉的功勞,利用鐵生銹的原理,在工作過程中實現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____________能。

(3)生鐵百煉而成鋼。不銹鋼由于其特殊的金屬性能,制成的器皿美觀耐用,因此不銹鋼餐具廣泛進入家庭。以下是關(guān)于不銹鋼餐具使用的一些觀點,你認同的是____________。

a.不銹鋼餐具既不易碎又使用方便

b.不銹鋼餐具不容易滋生細菌,但盛放熱菜會燙手

c.不銹鋼餐具可長時間盛放鹽、醬油、醋、湯等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用硫鐵礦燒渣”(主要成分是Fe3O4、 Fe2O3)、煤粉作原料制備FeCO3的主要流程如下

(1)焙燒所得的非氣態(tài)物用稀硫酸酸浸時,會產(chǎn)生少量可燃性氣體,生成該氣體的化學(xué)方程式為_________________

(2)主反應(yīng)器中,溶液溫度控制在35℃以下的主要原因是__________

(3)醫(yī)療上用碳酸亞鐵(FeCO3)給病人食用,可用于防治_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是周期表中的部分信息和微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。

(1)碳原子的核外電子數(shù)_______。

(2)氧原子的質(zhì)子數(shù)為_____________

(3)在化學(xué)反應(yīng)中最容易失去電子的是_____________(填編號)。

(4)D 、E兩種微粒中屬于離子的是______________(填離子符號)。

(5)寫出A、B、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),做了如下實驗:

(1)試管A中的現(xiàn)象是________,反應(yīng)后試管B中一定有的陽離子是______(寫離子符號)。

(2)試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

(3)實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將D、E兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想:NaCl; 乙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2;丙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2、HCl;

丁同學(xué)的猜想:NaClNa2CO3。

【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性

【交流討論】甲同學(xué)認為丙同學(xué)的猜想一定不正確。理由是____________。

【設(shè)計實驗】乙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

取少量濾液于試管中,向其中滴加稀鹽酸

______

猜想正確

【反思評價】實驗結(jié)束后,甲同學(xué)認為_____(”)同學(xué)的實驗結(jié)論錯誤,原因是_____________

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