【題目】如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題:
(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:① ,② .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇 (填字母序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
(3)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是 ,收集裝置選擇 .
(4)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體,你如何用實驗方法來確定該瓶中盛放的是哪種氣體 (寫出一種方法即可)?
【答案】(1)①鐵架臺②長頸漏斗(2)A、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)大理石(或石灰石)、E;(4)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則說明該瓶氣體是氧氣.
【解析】(1)熟悉常見化學(xué)儀器,了解它們的名稱;圖中①鐵架臺②長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱.所以要選A做發(fā)生裝置;此反應(yīng)的反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱,生成物是氧氣等.據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.故答案為:A、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳要用大理石(或石灰石)與鹽酸反應(yīng),其中大理石(或石灰石)是固體;由二氧化碳易溶于水和密度大于空氣的密度,可知應(yīng)選用E,也就是用向上排空氣法收集.故答案為:大理石(或石灰石)、E;
(4)假設(shè)瓶中的無色純凈氣體是氧氣,可用如下方法檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則說明該瓶氣體是氧氣.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小方分別向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸做中和反應(yīng)時忘記使用指示劑,為了探究硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)。
(1)小明設(shè)計了如下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,再滴加酚酞溶液。 | 看不到明顯的現(xiàn)象。 | 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,溶液中一定含有的物質(zhì)是 ,可能含有的物質(zhì)是 。 |
為了進一步確定上述實驗中“可能含有的物質(zhì)”是否存在,我進行了如下探究:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入 。 | 冒氣泡。 | 一定存在該物質(zhì)。 |
除了上述方法外,我還能用與上述不同類別的試劑證明該物質(zhì)的存在,該試劑為 。
(2)小方同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入 | 產(chǎn)生 色的沉淀 | 溶液中含有氫氧化鈉溶液. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
(3)右圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。我能從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題。
(1) ℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是 。(任寫一種)
(3)t2℃時,將60克甲物質(zhì)加入50克水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ,
(4)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,此時甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是
(2)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序
(3)欲將t2℃時C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span> 、 ;
(4) t2℃時將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,所得溶液是 (填“飽和”或“不飽和”),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(5)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是 。
A.b>a=c B.a(chǎn)=b>c C.a(chǎn)>b>c D.b>a>c
(6)t2℃時,將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到t1℃,所得a物質(zhì)溶液的質(zhì)量 b物質(zhì)溶液的質(zhì)量(選填“>”或“=”或 “<”)
(7)t1℃時,a物質(zhì)進行以下實驗:
10ml水 加1.5g a 再加1.5ga 升溫至t2℃
溶液X 溶液Y 溶液Z
攪拌 攪拌 攪拌
則所得溶液x、y、z中,為飽和溶液的是 。
(8)除去a固體中混有的少量固體b,提純的步驟是:加水溶解、 、 ,然后過濾、洗滌、干燥。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.硬水中有污染物而水中無污染物
C.水不屬于人類重要的營養(yǎng)素之一
D.地球上淡水資源是取之不盡用之不竭的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子,下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)前后涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物
B.圖中“”表示氫分子
C.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1
D.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.
請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉 g,水 g.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) .
A.增加適量氯化鈉固體
B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 .
(4)如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成這種結(jié)果的原因有(至少舉出三點)
① .
② .
③ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電子消毒櫥是飲食行業(yè)中常用的設(shè)備,其中的臭氧(O3)發(fā)生器在消毒過程中,將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧。下列有關(guān)說法中正確的是
A.該設(shè)備消毒時發(fā)生了物理變化
B.氧氣和臭氧在物質(zhì)分類上分別都屬于單質(zhì)
C.氧氣和臭氧混合在一起得到的是純凈物
D.氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)相同,物理性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作中正確的是
A、向點燃的酒精燈里添加酒精 B、滴瓶上的滴管用過之后也要清洗
C、未用完的藥品要放回原試劑瓶中 D、稱量時先加大的砝碼,再加小的砝碼
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