如圖所示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
 
；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，乙同學(xué)記錄了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（4）步驟⑤實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是：
 
；
（5）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
 
；（填序號）
（6）步驟⑦中的操作，可能引起
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：精英家教網(wǎng)
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部留有氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管整體的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：
 
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是：
 
（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起：
 
．
（6）許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題：
①上述三個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價變化規(guī)律分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
②通過類比，分析反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

芳芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用如圖所示的裝置制備氧氣．
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱A
酒精燈
酒精燈
，B
試管
試管
，C
集氣瓶
集氣瓶
，D
水槽
水槽
，E
鐵架臺
鐵架臺

寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（2）操作順序：
A 裝藥品和放棉花．
B連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
．
C 加熱．加熱時應(yīng)先
預(yù)熱
預(yù)熱
，目是
防止加熱時試管受熱不均而炸裂
防止加熱時試管受熱不均而炸裂
．
D 收集氣體．開始收集氧氣的事宜時刻是
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻的冒出時
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻的冒出時
．等集氣瓶內(nèi)的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，瓶子應(yīng)
正
正
放在桌子上，這是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．停止加熱時，先把
導(dǎo)管從水槽中撤出
導(dǎo)管從水槽中撤出
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，其原因是
防止水倒流進(jìn)試管炸裂試管
防止水倒流進(jìn)試管炸裂試管
．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
A 請你幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個實(shí)驗(yàn)驟：
檢驗(yàn)裝置的氣密性
檢驗(yàn)裝置的氣密性
．
B 如果用此裝置收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫兩種原因）：a
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡
；b
沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取并收集氧氣，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器b的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
，可選用的收集裝置是
C或E
C或E
（填字母代號）；反應(yīng)所需過氧化氫溶液要通過儀器b加入的原因是
更好的控制反應(yīng)速率，減少過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)過于劇烈可能帶來的實(shí)驗(yàn)危險
更好的控制反應(yīng)速率，減少過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)過于劇烈可能帶來的實(shí)驗(yàn)危險
；
（3）連接裝置應(yīng)按照
自下而上
自下而上
、從左到右的順序安裝，并檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性
；
（4）打開儀器b的活塞，將過氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，待導(dǎo)管口有氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
產(chǎn)生時，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣．集滿后用玻璃片在
水面下
水面下
蓋住瓶口，移出水面，
正放
正放
在實(shí)驗(yàn)臺上；
（5）用向上排空氣法收集時，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了
將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了
；
（6）小明同學(xué)打開儀器b的活塞，將過氧化氫溶液滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，儀器b的管頸有一段一段的液柱上升或回落，但集氣瓶里卻收集不到氣體（選用排水集氣法收集），你認(rèn)為該怎樣操作才能收集到氧氣
關(guān)閉分液漏斗的活塞
關(guān)閉分液漏斗的活塞
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案