【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關于該裝置下列說法不正確的是( )

A. 輸氧時，a導管連接供給氧氣的鋼瓶

B. 輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率

C. 實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從a導管進入

D. 實驗室中用該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時，氣體從a導管進入

【答案】C

【解析】若用上圖的裝置給病人輸氧氣，顯然a導管為氣體流入端，氣體和蒸餾水充分接觸，以達到洗氣的目的，也便于觀察是否有氧氣輸出，氣體再從b流出。

A、a導管連接供氧鋼瓶，則b端為氣體輸出端，使氧氣從b端流出，連接病人吸氧導氣管，正確；B、因進氣管通入到了蒸餾水中，會產(chǎn)生氣泡，因此，可根據(jù)氣泡冒出速度的快慢判斷輸出氧氣的速度，正確； C、實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從b導管進入，錯誤；D、實驗室中用該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時，氣體從a導管進入，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，化學與生活息息相關。

(1)活性炭凈水器主要利用活性炭來______除去水中的雜質，凈化后水變澄清了。在生活中常講的“燒開水”是指利用_____________的方法獲得可以飲用的水，這樣既可以水的硬度又可以除去水中的細菌。

(2)在我國在很多城市采用LNG(液態(tài)天然氣)作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用。煤、________、天然氣都屬于常見的化石燃料。煤燃燒時排放出___________、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。

(3)據(jù)央視2017年5月18日報道，我國在南海神狐海域從海底以下可燃冰礦藏中成功開采出天然氣，成為全球首例，對緩解我國的能源危機具有非常重要的作用。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中充分燃燒的化學方程式是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題．

（1）曲線上Q點表示____；

（2）在10℃時，兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)A___________B（選填“>”、“=”或“<”）；

（3）30℃時，將10gA物質加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，得到不飽和溶液，若再加入A物質___________g或降溫到___________℃，則都能恰好形成飽和溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于化學反應：4P＋5O2 2P2O5 ，下列說法正確的是( )

①參加反應的物質是磷和氧氣 ②反應前后分子總數(shù)不變

③反應前后元素的種類不變 ④反應前后原子的種類和數(shù)目不變

⑤反應前后物質的總質量不變 ⑥反應前后元素的化合價不變

A. ①②⑥ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．在點燃條件下，A和B反應生成C和D，反應前后，分子變化的微觀示意圖如下圖所示．下列說法正確的是（　　）

A. 該反應是中和反應

B. 四種物質A、B、C、D中有3種單質和1種化合物

C. 該反應中，A、C兩種物質的質量比為17：14

D. 該反應的化學方程式為：NH3+O2═N2+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有如下圖所示的儀器裝置．某同學準備利用這些儀器裝置及相關試劑制取氧氣．下列有關說法正確的是

A. 用高錳酸鉀制氧氣時需要二氧化錳作催化劑

B. 用過氧化氫溶液制取氧氣時可用Ⅱ作發(fā)生裝置

C. 可選用Ⅳ收集氧氣

D. 用Ⅴ收集氧氣時，應從導管a通入氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用一定量的某溶液制取氣體，二氧化錳是該反應的催化劑，實驗數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 加入的二氧化錳，在反應前后質量和化學性質不變

B. 加入二氧化錳的質量越多，反應產(chǎn)生的氣體質量越大

C. 加入二氧化錳的質量越多，反應產(chǎn)生的氣體速率越快

D. 加入二氧化錳的質量不同，裝置內最終的壓強相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質，進行了有關

實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：

【猜想】

猜想I： 沒有變質； 猜想Ⅱ：已經(jīng)變質；

【實驗和推斷】

（1）加入的適量 A 溶液是_______________（填名稱），若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質。

（2）若現(xiàn)象b為____________________，說明氫氧化鈉沒有變質。

【反思】氫氧化鈉的保存方法是______________（填“A”或“B”）。

密封保存 B. 不需密封保存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恒定律．

（1）上述的A～C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質量守恒定律，B、C裝置則不能．

①否定C裝置的理由是_________________；

②裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_________．

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示．

①此實驗的現(xiàn)象是錐形瓶內有大量氣泡產(chǎn)生，氣球脹大；

②待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應前的小．若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是__________．

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