（2013?平谷區(qū)一模）“問題膠囊”已成為公眾關注的熱點，膠囊中鉻含量超標對人體有害．請計算重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻元素的化合價．（　�。�
分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的化學式進行解答本題．
解答：解：鉀元素顯+1，氧元素顯-2，設鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可知重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻元素的化合價：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，則x=+6．
故選B．
點評：本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?平谷區(qū)一模）如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線．把t1℃時三種物質的飽和溶液溫度升高到t2℃，則三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?平谷區(qū)一模）金屬在生成生活中應用廣泛．
（1）下列制品中，主要利用金屬導電性的是
B
B
（填序號）．
A．鐵鍋             B．銅導線            C．鋁箔
（2）春季停止供暖后，暖氣管道最好注滿水以防止生銹，其原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣
；
（3）廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（4）興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：

①操作C的名稱為
蒸發(fā)
蒸發(fā)
；
②寫出Ⅰ中有關反應的化學方程式
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
；
③Ⅱ加入適量的y時發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明金屬A中的物質為
鐵和銅
鐵和銅
．此步反應的方程式為
Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4
Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?平谷區(qū)一模）小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗，制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應．
（1）小剛先關閉b，打開a、c、d，集氣瓶中生成CO2的反應方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，NaOH與CO2的反應方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
；此時沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
（2）小麗認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生反應，接下來的操作是關閉
c
c
，打開
b
b
，此時應觀察到的現(xiàn)象為
燒杯中的石灰水變渾濁
燒杯中的石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?平谷區(qū)一模）化學小組同學在課外讀物中看到：“Na2O2廣泛應用于潛艇的呼吸供氧和CO2的去除．”他們決定探究CO2與Na2O2反應的產(chǎn)物．提出猜想CO2與Na2O2反應可能生成O2和Na2CO3．查閱資料
①Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下與CO2、H2O等物質反應，反應的化學方程式分別為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
②CO2既不與NaHCO3反應，也不溶于飽和的NaHCO3溶液中．
③Na2O2與稀鹽酸反應時，生成NaCl、H2O和O2．
實驗過程同學們在老師的指導下利用如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）進行實驗

（1）實驗時上述儀器正確的連接順序為m接
e，f接a，b接g，h接c
e，f接a，b接g，h接c
（填接口字母）．
（2）檢驗有氧氣產(chǎn)生的方法是將
帶火星的木條
帶火星的木條
放在接口
d
d
處（填接口字母）；證明有氧氣產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
．
（3）檢驗有Na2CO3生成的方法是
取E中反應后的固體放于試管，滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁
取E中反應后的固體放于試管，滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁
．
（4）使氣體通過D裝置的原因是
除去氯化氫氣體
除去氯化氫氣體
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?平谷區(qū)一模）某化學研究性學習小組的同學將43.75g石灰石（雜質SiO2不參加反應，也不溶于水）放入一定質量的某稀鹽酸中，恰好完全反應，過濾（濾液損失不計），得到114g濾液，再向其中加入163.5g水，結果就得到了10%的溶液作為路面保濕劑．計算原稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)．

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