（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題
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Ⅰ．儀器a的名稱是
 
．
Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．二氧化碳的收集方法是
 
．
Ⅲ．可以做到隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停的裝置是
 
（填編號(hào)）．若采用該裝置用鋅粒和稀硫酸來(lái)制備氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸．為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論．請(qǐng)完成表格．查找資料：氯化鈣溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取樣于試管中，滴加
 
試液		 試液變紅
 
乙 取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量
 
 有鹽酸
丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論．甲、乙認(rèn)為丙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理．理由是
 
．
（3）從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體．同學(xué)們認(rèn)為加入稍過(guò)量的
 
（填化學(xué)式），經(jīng)
 
、蒸發(fā)等操作后即可完成．
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
大理石的主要成分是碳酸鈣，和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳的密度比空氣大，能夠溶于水；
裝置設(shè)計(jì)不同，功能就不同；
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣．
（2）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；
碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽、水和二氧化碳；
氯離子和銀離子結(jié)合成的氯化銀，不溶于水，不溶于稀硝酸．
（3）過(guò)濾能夠把不溶于水的物質(zhì)從溶液中分離出來(lái)，蒸發(fā)可以得到固體．
解答：解：（1）Ⅰ．儀器a是試管，常用作反應(yīng)的容器．
故填：試管．
Ⅱ．碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；
B裝置中，關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳在試管中越來(lái)越多，壓強(qiáng)增大，把稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗中，稀鹽酸和碳酸鈣分離，反應(yīng)停止；
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，二氧化碳導(dǎo)出，試管中的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，稀鹽酸和碳酸鈣混合，反應(yīng)進(jìn)行，因此B裝置可以做到隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停；
鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空氣法；B；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）取樣于試管中，滴加石蕊試液時(shí)，石蕊試液變紅色，說(shuō)明剩余溶液含有鹽酸；
取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量，如果剩余溶液含有鹽酸，則稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生．
故填：紫色石蕊；剩余溶液含有鹽酸；有氣泡產(chǎn)生；因?yàn)槿芤褐械穆然}和硝酸銀反應(yīng)也可以產(chǎn)生白色沉淀，并且沉淀不溶于稀硝酸，所以不能證明稀鹽酸的存在．
（3）若要從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體，可以加入稍過(guò)量的碳酸鈣，碳酸鈣的化學(xué)式是CaCO3，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，這樣能使溶液中的氯化鈣增多，通過(guò)過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣，再通過(guò)蒸發(fā)可以得到氯化鈣固體．
故填：CaCO3，過(guò)濾．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫、稀鹽酸的檢驗(yàn)方法，鹽酸顯酸性，能和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳，這是檢驗(yàn)稀鹽酸的一種方法；
鹽酸中的氯離子能和銀離子結(jié)合成不溶于稀硝酸的沉淀，這又是檢驗(yàn)鹽酸的一種方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨氣（化學(xué)式為NH3）是無(wú)色有剌激性氣味的氣體，該氣體在通常狀況易溶于水，密度比空氣小，在實(shí)驗(yàn)室里，常用由氯化銨和堿石灰組成的固體混合物在加熱條件下來(lái)制取氨氣．氨氣是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸的重要原料，在一定條件下（高溫、雷電）可與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮，一氧化氮與氧反應(yīng)生成二氧化氮，二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮．
根據(jù)上面文字?jǐn)⑹觯卮鹣铝袉?wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，采用的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取
 
（填O2或H2）的發(fā)生裝置相同．請(qǐng)寫出該發(fā)生裝置所用的儀器名稱（至少三種）
答：
 
．
（2）若要收集氨氣，只能采用
 
法，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（3）工業(yè)生產(chǎn)硝酸的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、鋁條、紅磷、過(guò)氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，分解反應(yīng)
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，分解反應(yīng)
；
（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成黑色固體物質(zhì)：
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵，化合反應(yīng)
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵，化合反應(yīng)
；
（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷，化合反應(yīng)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷，化合反應(yīng)
；
（4）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳，化合反應(yīng)
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳，化合反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?宜昌）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生裝置可選
A（或B）
A（或B）
（填序號(hào)，下同）；用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（2）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，
小亮
小亮
（填小明或小亮）的操作更好．（3）小明欲檢驗(yàn)CO2，請(qǐng)完善反應(yīng)原理：CO2+Ca（OH）2=
CaCO3↓
CaCO3↓
+H2O；
（4）檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外：將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．小明為了獲得純凈的二氧化碳，將氣體先通過(guò)
F
F
裝置再通過(guò)
G
G
裝置后，最終才用
C
C
裝置來(lái)收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨氣（化學(xué)式為NH3）是無(wú)色有剌激性氣味的氣體，該氣體在通常狀況易溶于水，密度比空氣小，在實(shí)驗(yàn)室里，常用由氯化銨和堿石灰組成的固體混合物在加熱條件下來(lái)制取氨氣．氨氣是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸的重要原料，在一定條件下（高溫、雷電）可與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮，一氧化氮與氧反應(yīng)生成二氧化氮，二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮．
根據(jù)上面文字?jǐn)⑹�，回答下列�?wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，采用的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取
O2
O2
（填O2或H2）的發(fā)生裝置相同．請(qǐng)寫出該發(fā)生裝置所用的儀器名稱（至少三種）
答：
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
試管
試管
；
酒精燈
酒精燈
．
（2）若要收集氨氣，只能采用
向下排空氣
向下排空氣
法，這是因?yàn)?!--BA-->
氨氣易溶于水且密度比空氣小
氨氣易溶于水且密度比空氣小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

通過(guò)學(xué)習(xí)，小明學(xué)會(huì)看多種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法．結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過(guò)氧化氫溶液、三是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學(xué)方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想到：
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室能否用過(guò)氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過(guò)氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無(wú)臭無(wú)味，易受潮，常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可用做魚(yú)池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是
過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣
過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣
．
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要
①檢查裝置氣密性：先將導(dǎo)管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到
導(dǎo)管口有氣泡冒出
導(dǎo)管口有氣泡冒出
，松開(kāi)后，有少量水進(jìn)入導(dǎo)管．
②將適量過(guò)氧化鈣加入試管中，加入，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應(yīng)
先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
先將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過(guò)氧化鈣的方法制取氧氣
．
猜想Ⅱ：實(shí)驗(yàn)室中可以用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
，收集裝置可選擇
C
C
或
E
E
．（填序號(hào)）		 ①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②將水加入過(guò)氧化鈣中，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
．
【分析與反思】雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
【知識(shí)擴(kuò)展】小明希望能找到加快過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的方法，請(qǐng)你幫他提成一條方便實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的建議：
加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
．

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