【題目】一天,實驗助手小娟走進實驗室和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時候,看到了一個不和諧的“音符”(如圖).

（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，寫出該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________

（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小娟利用實驗室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動。

①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認為小娟所加的試劑是_____________。

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32-

a取少量溶液于試管中,滴加足量的_______試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

b向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/span>

___________

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中與________反應(yīng)變質(zhì)，故應(yīng)該________保存。

【答案】2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O 稀鹽酸 氯化鈣 酚酞試液變紅 CO2 密閉

【解析】

（1）溶液易吸收空氣中的二氧化碳生成，故該變質(zhì)反應(yīng)的方程式為：；

（2）①要證明變質(zhì)就是證明有生成，根據(jù)所學(xué)知識碳酸鈉與酸反應(yīng)放出大量二氧化碳氣體，所以可以用稀鹽酸；

②要檢驗氫氧化鈉的存在，需要除去碳酸鈉，然后加入酚酞試液證明氫氧化鈉的存在，故可以加入足量氯化鈣溶液后再加酚酞試液，酚酞試液變紅；

（3）氫氧化鈉能與反應(yīng)而變質(zhì)，需要密封保存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)合成氨與制備硝酸可聯(lián)合生產(chǎn)，流程示意圖如下。

請回答下列問題：

（1）、進入裝置①中，在高溫、高壓以及催化劑條件下合成氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）裝置②中的反應(yīng)機理如下圖。結(jié)合該圖說明催化劑的作用及其在化學(xué)反應(yīng)前后的情況分別是_____，_____。

（3）NO和進入裝置③，被吸收生成硝酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）該流程排放的尾氣含有氮的氧化物，若直接排放，會帶來的環(huán)境污染有_____（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】媽媽買來一瓶管道通，商品標識如下表：

商品名

固體管道疏通劑

主要成分

氫氧化鈉60% 碳酸鈉15%

注意事項

不要與皮膚接觸

含量

600g

小明欲測定標識中碳酸鈉的含量是否屬實，做了以下實驗：取10g管道通樣品，加入足量水，待完全冷卻后濾去不溶物。向濾液中加入足量的氯化鈣溶液，待完全反應(yīng)后，過濾，洗滌、烘干，稱量沉淀質(zhì)量為2g，(假設(shè)管道通其他成分不參加化學(xué)反應(yīng))。請通過計算說明碳酸鈉的標識是否屬實___(請寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體粉末由Mg、MgO、Mg (OH)2中的一種或幾種組成。某化學(xué)小組為了探究該固體粉末的成分，設(shè)計如圖所示的裝置（固定裝置省略）。

【信息資料】本實驗條件下，氫氣密度為0.09g/L。

【實驗過程】

步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性，裝入藥品并連接儀器。

步驟Ⅱ：傾斜Y形管，使樣品充分反應(yīng)，測的生成氣體的探究為55.6mL。

步驟Ⅲ：拆下裝置，往Y形管內(nèi)殘余液中加入氫氧化鈉溶液，至不再生成沉淀。經(jīng)過濾、洗滌和干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為2.90g。

【回答問題】

（1）該套裝置氣密性的檢驗方法是 。

（2）①使樣品與硫酸充分反應(yīng)的正確操作是 （填標號）。

A．硫酸溶液轉(zhuǎn)移到樣品中 B．樣品轉(zhuǎn)移到硫酸溶液中

②判斷樣品完全反應(yīng)的現(xiàn)象是 。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析：

①通過步驟Ⅱ推斷，樣品中一定含有的物質(zhì)是 。

通過步驟Ⅲ計算，樣品中鎂元素的總質(zhì)量為 。

②結(jié)論：該樣品中的成分是 。

【反思】

（4）該化學(xué)小組同學(xué)經(jīng)過討論得出以下結(jié)論，正確的是 （填標號）。

A．利用該實驗方案，能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量

B．實驗前可通過樣品的質(zhì)量估算硫酸溶液的質(zhì)量，確保樣品完全反應(yīng)

C．僅稱量步驟Ⅱ中Y形管內(nèi)藥品減輕的質(zhì)量，即能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑。請回答：

（1）A的化學(xué)式為_____；G的化學(xué)式為：_____。

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。該反應(yīng)類型為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某老師在探究燃燒的條件時，采用如下圖所示的實驗：①通空氣前，冷水的白磷不燃燒；②通空氣前，熱水中的白磷不燃燒；③通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。請回答：

（1）對照②和④，能夠獲得燃燒需要的條件是______________________________；

（2）該實驗裝置相比教材中的實驗裝置有一個明顯的優(yōu)點是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用下圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mL NaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mL CO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mL CO2

鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）實驗1的目的是 。

（3）實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、 。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是 （填編號）。

（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是 。

【反思與評價】

（6）在猜想與假設(shè)時，同學(xué)們認為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是 。

（7）欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠的廢水中含少量鹽酸。取50g廢水樣品用剛配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中和(廢水中的其它成分不反應(yīng))，至pH＝7時，共消耗氫氧化鈉溶液40g。請計算：

（1）所消耗氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____________

（2）該化工廠排放的廢水中所含氯化氫的質(zhì)量分數(shù)____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法的設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> ）

A.圖甲測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

B.圖乙探究MnO2可加快H2O2的分解

C.圖丙探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

D.圖丁驗證CaO與水反應(yīng)放熱

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