【題目】工業(yè)合成氨與制備硝酸可聯(lián)合生產(chǎn)，流程示意圖如下。

請回答下列問題：

（1）、進入裝置①中，在高溫、高壓以及催化劑條件下合成氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）裝置②中的反應(yīng)機理如下圖。結(jié)合該圖說明催化劑的作用及其在化學(xué)反應(yīng)前后的情況分別是_____，_____。

（3）NO和進入裝置③，被吸收生成硝酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）該流程排放的尾氣含有氮的氧化物，若直接排放，會帶來的環(huán)境污染有_____（寫一條）。

【答案】 改變化學(xué)反應(yīng)速率 本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化 酸雨（或“光化學(xué)煙霧”）

【解析】

（1）工業(yè)上可以由N2和H2在高溫高壓以及催化劑的條件下合成，即；

（2）結(jié)合該圖可知催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速率，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化；

（3）一氧化氮和氧氣及水反應(yīng)生成硝酸，化學(xué)方程式為：；

（4）氮的氧化物，若直接排放，會造成空氣的污染，形成酸雨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從H、O、C、Ca、四種元素中選擇適當(dāng)元素寫出符合下列要求的化學(xué)用語：

（1）純堿中的陰離子________；

（2）常用于干燥劑的固體物質(zhì)________；

（3）中和酸性土壤的物質(zhì)________；

（4）標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列與NaOH和有關(guān)的問題。

（1）NaOH固體必須密封保存，原因是_____；

（2）盛裝澄清石灰水的試劑瓶口常有白色固體殘留，其原因可用化學(xué)方程式表示為_____；

（3）下列說法中，錯誤的是_____。

A 二者都易溶于水

B 溶液的pH都大于7

C 溶液都可用于檢驗

D 都能用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請參與下列探究話動并回答問題

（1）探究金屬的性質(zhì)：

①圖A中集氣瓶內(nèi)放少量水的目的____，C中反應(yīng)的現(xiàn)象為____，D中的反應(yīng)厲于__(填基本反應(yīng)類型）

②圍B→E中只有B不反應(yīng)，由實驗可得出氫元索和三種金屬話動性由籲射蠲的順序是_______

③圖F中的M屬_______(填物質(zhì)類別）。

（2）認識金屬的制備：用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分為氣化鐵）的化學(xué)方程式為____.

（3）回收廢液中金屬，某廠排出的廢液主要含Zn(NO3)2和AgNO3,為了H牧金緘Ag和Zn（NO3）2,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗

①操作I的名稱是__________,加入過量X的目的是__________,

②濾液C的主要成分是__________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬及其化合物與人類的生活密切相關(guān)。請根據(jù)你所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）鐵制品在潮濕的空氣中遇到_____（填名稱）容易生銹。

（2）用銅制成導(dǎo)線，主要是利用銅的延展性和_____性。

（3）頻頻發(fā)生的“鎘大米”事件，讓人們意識到鎘（Cd）是一種對人體有害的元素。已知鎘的金屬活動性與鋅相近，鎘元素在化合物中常顯＋2價。含硫酸鎘的廢水，可用氫氧化鈉溶液與之反應(yīng)生成沉淀來處理，化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空。

現(xiàn)有H、C、O、Na Cu Ca四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①天然氣的主要成分__________；

②能用來治療胃酸過多的鹽是___________；

③爐具清潔劑中的堿是________；

④食醋中含有的酸_____________________。

⑤有紅色固體生成置換反應(yīng)______________________

⑥實驗室制二氧化碳__________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中有許多化學(xué)知識，請你完成下列題目。

（1）小靜給自己做了早餐，早餐包括全麥面包、雞蛋、牛奶和橙子，其中富含蛋白質(zhì)的食物 是____，橙子中富含VC（C6H8O6），Vc中碳元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為_______×100%。早餐后，小靜服用了一片含碳酸鈣的藥片，目的是預(yù)防青少年因缺鈣引起_______（填 “佝僂病”、“甲狀腺腫大”、”貧血”）。然后小靜給家里的花兒澆澆水，施點肥，植物營養(yǎng)液的說明上寫著“該營養(yǎng)液富含氮、磷、鉀”，這里的氮、磷、鉀是指組成物質(zhì)的___。

（2）小靜在廚房里有許多“新”發(fā)現(xiàn)：

①某瓶消毒液的標(biāo)簽上寫著其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價為______。

②煮飯所用的大米為“富硒大米”，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞的功能。硒元素在元素周期表中的信息如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是_____（填字母序號）。

A硒的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子 B硒屬于金屬元素

C硒的相對原子質(zhì)量為78.96 D富硒食品可以預(yù)防癌癥

③炒菜的鐵鍋底部有炭黑。小靜家所用的燃料是天然氣，天然氣燃燒的化學(xué)方程是_____，產(chǎn)生炭黑的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某食鹽樣品中含有少量泥沙、CaCl2和MgSO4，按下圖方案提純得到NaCl固體。

（1）寫出試劑A與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）固體丙的主要成分是什么？_____

（3）以上方案還需完善，請說明原因并加以補充_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一天,實驗助手小娟走進實驗室和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時候,看到了一個不和諧的“音符”(如圖).

（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，寫出該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________

（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小娟利用實驗室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動。

①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認為小娟所加的試劑是_____________。

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32-

a取少量溶液于試管中,滴加足量的_______試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

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___________

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中與________反應(yīng)變質(zhì)，故應(yīng)該________保存。

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