下列說法中正確的是(  )
A、使用托盤天平稱量物品,加砝碼時(shí)應(yīng)遵循從小到大的原則,最后再調(diào)整游碼
B、為節(jié)約藥品,應(yīng)將使用后剩余的藥品放加原瓶
C、聞化學(xué)藥品的氣味時(shí),要用扇聞法
D、量筒讀數(shù)時(shí)采用俯視的方法使計(jì)數(shù)偏小
考點(diǎn):稱量器-托盤天平,測量容器-量筒
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、砝碼不能用手拿,應(yīng)該從大到小用鑷子夾取,使用時(shí)要輕拿輕放.
B、根據(jù)剩余藥品的“三不”原則分析;
C、聞化學(xué)藥品的氣味時(shí),要用“招氣入鼻”法;
D、量取液體時(shí),根據(jù)“俯大,仰小,平正好”的規(guī)律,進(jìn)行讀數(shù)及誤差分析.
解答:解:A、使用托盤天平稱量物品,加砝碼時(shí)應(yīng)遵循從大到小的原則,最后再調(diào)整游碼,故A錯(cuò)誤;
B、取藥品時(shí),如果藥品使用不完,剩余的藥品應(yīng)放到指定的容器中,不應(yīng)放回原試劑瓶,故B錯(cuò)誤;
C、聞化學(xué)藥品的氣味時(shí),要用扇聞法,故C正確;
D、量取液體時(shí),采用俯視的方法,讀數(shù)比實(shí)際偏大,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ),要了解常見的實(shí)驗(yàn)操作,能對錯(cuò)誤操作的后果做出判斷,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.
練習(xí)冊系列答案
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寫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的三種用途
 

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一氧化氮?dú)怏w不溶于水.密度比空氣小,在常溫下就能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w,那么我們收集一氧化氮應(yīng)該使用什么方法( 。
A、向下排空氣法
B、排水法
C、排水法或向下排空氣法
D、排水法或向上排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某城市自然環(huán)境圖,該城市氣候偏于燥,且經(jīng)常刮西北風(fēng),現(xiàn)欲在該城市建一大型化工基地,城市甲、乙、丙、丁四個(gè)點(diǎn)可供選擇,你認(rèn)為最理想的地點(diǎn)在什么地方?主要理由是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸可發(fā)生反應(yīng)4HNO3
 加熱或光照 
.
 
4NO2↑+X+H2O,據(jù)此回答:
(1)反應(yīng)的基本類型屬于
 
反應(yīng).
(2)X的化學(xué)式為
 
,推斷的依據(jù)為
 

(3)硝酸的保存應(yīng)注意
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法正確的是
 

A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能作燃料  B、金剛石很硬,可用來作裝飾品鉆石
C、石墨能導(dǎo)電,可作電極              D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字表達(dá)式表示
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣:
 

(2)高錳酸鉀制氧氣:
 

(3)紅磷在空氣中燃燒
 

(4)鐵在氧氣中燃燒
 

其中發(fā)生化合反應(yīng)的有
 
發(fā)生分解反應(yīng)的有
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):E.
 
,F(xiàn).
 
,H.
 

(2)寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作或有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋
B、點(diǎn)燃可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體的純度
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成
D、用膠頭滴管吸取液體后,將滴管平放或倒置,以免試液污染

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同步練習(xí)冊答案