寫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的三種用途
 
．
考點(diǎn)：水的性質(zhì)和應(yīng)用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水是實(shí)驗(yàn)室中常用的物質(zhì)，可以配制溶液，作為反應(yīng)物來制取氫氣和氧氣，可以收集一些不溶于水的氣體等用途進(jìn)行分析．
解答：解：水在實(shí)實(shí)驗(yàn)室中有著很多重要的用途，例如：作為溶劑配制溶液，利用水溫進(jìn)行水浴加熱、作為反應(yīng)物進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)、清洗試管燒杯等儀器等等諸多用途．
故答案為：配制溶液，洗滌儀器，排水法收集氣體．
點(diǎn)評(píng)：水是生活中常見的物質(zhì)，也是實(shí)驗(yàn)室中一種非常重要的物質(zhì)，理解并掌握水在實(shí)驗(yàn)室中常見的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于下列三種粒子的說法中正確的是（　�。�
A、表示三種元素
B、X表示陽離子
C、都屬于原子
D、Z表示陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，我知道它的反應(yīng)類型是
 
．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的
 
（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取
 
．
（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．收集裝置可選取圖中的
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)不一定相等
C、不同種類的原子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，核外電子數(shù)可以相同
D、原子里有相對(duì)較大的空間，電子在這個(gè)空間里做高速運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，目前全球有13億吸煙者，每年有120萬人因吸煙而死亡，占全球與吸煙有關(guān)疾病死亡人數(shù)的
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4
．
為了你和他人的健康，要遠(yuǎn)離煙草，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、香煙煙氣中只有尼古丁有毒
B、市售香煙通常裝有過濾嘴，不影響他人健康
C、吸煙只影響自己的健康，不影響他人的健康
D、香煙煙氣中的一氧化碳比氧氣更容易與血紅蛋白結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由同種元素組成的物質(zhì)（　�。�
A、一定是單質(zhì)
B、一定是化合物
C、一定是混合物
D、一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

假如你是一個(gè)水分子中的一個(gè)氫原子，請(qǐng)你描述你在水中看到的微觀世界（答兩點(diǎn)即可）
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已經(jīng)研制出世界上最薄的材料-碳膜片，其厚度只有一根頭發(fā)的二十分之一．如圖所示，這種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成．下列有關(guān)碳膜片的說法中，正確的是（　　）
A、碳膜片屬于單質(zhì)
B、碳膜片與C60是同一種物質(zhì)
C、碳膜片屬于人工合成的有機(jī)化合物
D、碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、使用托盤天平稱量物品，加砝碼時(shí)應(yīng)遵循從小到大的原則，最后再調(diào)整游碼
B、為節(jié)約藥品，應(yīng)將使用后剩余的藥品放加原瓶
C、聞化學(xué)藥品的氣味時(shí)，要用扇聞法
D、量筒讀數(shù)時(shí)采用俯視的方法使計(jì)數(shù)偏小

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同步練習(xí)冊(cè)答案