【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。則x＝_____；W由_____元素組成；該反應的化學方程式中O2與W化學計量數(shù)之比為_____。

【答案】11 碳、氫、氧 3：2

【解析】

由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小，所以是反應物，且反應物的總質(zhì)量是8g+（20g-8g）=20g，而水的質(zhì)量增加，且增加值是10g-1g=9g，依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是20g-9g=11g；此反應的表達式可表示為W+O2→CO2+H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應表達式可以看出W中一定含有碳氫兩種元素，是否含有氧元素則要通過生成物中的C、H元素的質(zhì)量與W的質(zhì)量進行比較，生成的水中氫元素的質(zhì)量為：9g×=1g，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量：11g×=3g，兩者的質(zhì)量和為4g，所以可判斷W中含有氧元素，氧元素的質(zhì)量為4g，W中碳、氫、氧元素原子個數(shù)比為：：：=1：4：1，化學式為：CH4O，故該反應的方程式為2CH4O +3O22CO2+4H2O，化學方程式中O2與W化學計量數(shù)之比為3：2。

故填：11；C、H、O；3：2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗，該實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量_____，水倒流入集氣瓶約_____體積，該反應的表達式為_____；若測定結(jié)果偏小，可能的原因是_____；

（2）對于圖1實驗，某同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖2所示：圖2中對具支試管進行加熱，夾持試管的儀器是_____，圖2改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是_____、_____；

（3）圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，_____四射，生成黑色固體，該反應的表達式為_____；改進后裝置具有的優(yōu)點是_____（填序號）。

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的一部分，請根據(jù)表中提供的信息按要求填空：

3Li
鋰

4Be
鈹

5B
硼

①

7N
氮

②

9F
氟

10Ne
氖

③

12Mg
鎂

④

14Si
硅

⑤

16S
硫

17Cl
氯

18Ar
氬

（1）由⑤元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學方程式為 。

（2）由①②③三種元素組成的物質(zhì)為 。

（3）在元素周期表中，同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

（1）寫出標號儀器①的名稱：____________。

（2）實驗室可以選擇裝置_______________(填字母)制取并收集CO2氣體，該反應的化學方程式是________________。

（3）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2。實驗室制取SO2選擇的裝置是B，若選擇F裝置收集SO2，氣體應該從_________(填“a”或“b”)口進入，實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組圍繞“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了一系列實驗。

（1）請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。

（2）請寫出乙圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式_____。

（3）乙圖中，圖①反應完畢蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置（如圖②），玻璃片未掉下來的原因是什么？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是：_______。

（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用_______裝置收集；實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________，該反應的文字表達式為___________________。

（3）若采用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對A裝置進行的改進是____________，還需在試管口放__________ ，目的是防止___________。實驗結(jié)束時應先撤離導管再熄滅酒精燈，否則會導致__________，該反應的文字表達式為________________。

（4）檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是___________。

（5）某初三化學興趣小組同學，在對氧氣性質(zhì)進行探究時，設(shè)計了如下實驗：

①小李同學取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是_______；另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______，該反應的文字表達式為__________， 該反應所屬的基本反應類型是______。

②從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%～50%之間。為探究更加具體和準確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數(shù)和有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表：

1號瓶

（通入34%的氧氣）

2號瓶

（通入35%的氧氣）

3號瓶

（通入36%的氧氣）

4號瓶

（通入37%的氧氣）

這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學立即反對，理由是____________，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為_____________（實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列化學方程式

（1）木炭還原氧化銅_____________________________________

（2）過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣 ______________

（3）實驗室制取二氧化碳的反應原理______________________

（4）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣_____________________

（5）氫氣的燃燒__________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲組同學組裝了下圖實驗裝置，驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳，然后繼續(xù)實驗．

（1）B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為：__________；

（2）實驗過程中C裝置現(xiàn)象是____________，反應前先通一氧化碳的目的是______；

（3）下列對該實驗的分析正確的是______（選填編號）．

①實驗結(jié)束時應先熄滅D處酒精燈。

②反應開始后通入一氧化碳的質(zhì)量等于C中增加的質(zhì)量。

③反應結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳可防止C中液體被倒吸。

（4）反應結(jié)束時B中固體減少的質(zhì)量為0.8g,則C中增加的質(zhì)量為______ g.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上可以用FeSO4制取鐵。

方案一：FeSO4Fe2O3Fe

(1)已知FeSO4在高溫的條件下會生成Fe2O3和兩種硫的氧化物，請寫出相應的化學方程式___。

(2)實驗室中完成反應2時，固體顏色的變化是____。

方案二：已知FeCO3FeO +CO2↑；C +CO22CO

(3)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥，其中N元素的質(zhì)量分數(shù)為___。

反應Ⅱ中往往還加入碳酸鈣，碳酸鈣能將煤燃燒生成的含硫物質(zhì)除去。焙燒時間與鐵金屬化率的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

(4)曲線a、b差異的原因是_____。

(5)反應Ⅱ加入煤的作用是______、_____。粗鐵粉中一定含有的雜質(zhì)為_____。

（反思）工業(yè)上常采用方案二制取粗鐵粉。請分析不用方案一的原因是___。

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