閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

（材料1）2010 年 12 月 14 日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國(guó)科技館正式開展。本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放。展覽共設(shè) 5 個(gè)分主題展區(qū)。

（1）地球村的“碳”危機(jī)，展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)。二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學(xué)式為___________。

（2）高科技的減“碳”術(shù)。為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________（填序號(hào)）。

A少買不必要的衣服

B使用節(jié)能電器

C洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗

D少開私家車，多乘公共交通工具

（材料2）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將鈉于 97 ~ 100 ℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無水的液氨（NH3），再加熱至 350 ~ 360 ℃生成氨基鈉和氫氣。

（1）下列說法中，正確的是______。

A鈉可能與水反應(yīng)

B鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低

C維生素 A 中一定含有鈉元素

（2）制備氨基鈉的化學(xué)方程式為______。

（3）周期表中鈉元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年江西省景德鎮(zhèn)市樂平市區(qū)中考一模（期中）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列操作中，正確的是

A. 量筒讀數(shù)

B. 傾倒液體

C.給試管內(nèi)液體加熱

D.檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年上海市自主招生模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

20世紀(jì)20年代，丹麥和英國(guó)的一些化學(xué)家提出了新的酸堿理論——質(zhì)子論。質(zhì)子論認(rèn)為：凡能放出質(zhì)子（即H+）的分子或離子都是酸，凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿。根據(jù)這個(gè)理論，試判斷：①H2SO4、②OH-、③HCO3-、④Na+中只屬于酸的是_____，只屬于堿的是______，既屬于酸又屬于堿的是________。（以上均填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

從分子或原子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是

A.氧氣液化——分子體積變小

B.溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮——原子體積改變

C.銅在空氣中加熱變黑——原子種類發(fā)生改變

D.搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器 a 的名稱是___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________，所選用的發(fā)生裝置為_________（填字母序號(hào)，下同），收集裝置為__________。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。所選用的發(fā)生裝置也可做實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置，該裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)化學(xué)試卷 題型：單選題

a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至℃。下列說法不正確的是

A.原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"

B.恢復(fù)至 t2℃時(shí)，析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c

C.恢復(fù)至t2℃時(shí)，三種溶液一定都是飽和溶液

D.若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH。下列有關(guān)這些物質(zhì)的說法正確的是

A.蘋果汁的酸性大于酸雨的酸性

B.廚房清潔劑的堿性小于小蘇打水的堿性

C.小蘇打水不能用于治療胃酸過多

D.酸雨呈酸性的主要原因是溶有二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市海淀區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

二十一世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的過程如下：

①中的反應(yīng)為TiO2 + 2Cl2 + 2CTiCl4 + 2CO，若有80 t TiO2參與反應(yīng)，理論上參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量為________ t。

②中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市順義區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，老師說：“排在前面的金屬能將后面的金屬?gòu)乃麄兊柠}溶液中置換出來，但是K、Ca、Na除外，因?yàn)镵、Ca、Na能與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)”。對(duì)這個(gè)問題，課外小組的同學(xué)很感興趣，展開了金屬與水反應(yīng)的探究。

探究I： 探究鈉、鎂能否與水反應(yīng)

分別將等質(zhì)量的鎂條打磨干凈投入25oC和100oC的沸水中，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鈉浮在水面上，不斷跳動(dòng)，很快收集到一試管氣體，金屬鈉最后消失

有細(xì)小氣泡，鎂條逐漸變灰黑色，10分鐘后無明顯變化

有較大氣泡冒出，鎂條逐漸變灰黑。約5分鐘后，無明顯現(xiàn)象

向燒杯中滴加酚酞，變紅

收集約5mL氣體，取出試管，將燃著的木條伸入試管中，有尖銳的爆鳴聲

發(fā)現(xiàn)問題：鎂條為什么不能持續(xù)冒出氣泡。

查閱資料: Mg(OH)2難溶于水；NH4+和HCO3-可以加快Mg與水反應(yīng)。

探究II：探究NH4+和HCO3-對(duì)Mg與水反應(yīng)是否有促進(jìn)作用

用探究I與水反應(yīng)后的Mg條與4種鹽溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

a

b

c

d

鹽溶液(濃度相同)

NH4Cl

NaHCO3

NaCl

NH4HCO3

溶液起始pH

5.1

8.3

7

7.8

30min時(shí)產(chǎn)生氣體體積(mL)

1.5

0.7

<0.1

1.4

氣體的主要成分

H2

30min時(shí)鎂條表面情況

大量固體附著(固體可溶于鹽酸)

根據(jù)以上探究回答下列問題：

(1)鈉與水反應(yīng)后的液體顯__________(填“酸性”、“堿性”、“中性”)。

(2)由探究I推出鈉具有的一條物理性質(zhì)是__________。

(3)證明鎂條能與水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是__________。

(4)通過以上探究得出Mg與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(5探究II中能夠說明HCO3-對(duì)Mg與水反應(yīng)起促進(jìn)作用的證據(jù)是_________。

(6)分析探究全過程，得出影響金屬與水反應(yīng)速率的因素有__________(至少答兩點(diǎn))。

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