【題目】要驗證鋁、鋅、銅的金屬活動性順序，宜選用下列哪組物質(zhì)進行實驗

A. 鋁、銅、硫酸鋅溶液

B. 鋅、銅、氯化鋁溶液

C. 鋁、氧化銅、硫酸鋅溶液

D. 銅、氯化鋁溶液、氯化鋅溶液

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)兩金夾一液或者兩液夾一金的原則可以確定鋁、銅、硫酸鋅溶液能行，符合兩金夾一液的原則。故選A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實踐經(jīng)驗，下列課外實驗不能成功的是

A. 用10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽

B. 用食鹽水、雞蛋殼和澄清石灰水制取并檢驗二氧化碳

C. 用食用小蘇打、檸檬酸、果汁、蔗糖和水自制汽水

D. 用冷碟子和蠟燭制取炭黑，證明蠟燭中含有碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，不選用的藥品是 (　　)

A. 高錳酸鉀 B. 過氧化氫

C. 氯酸鉀 D. 空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______________。

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式______________________。

【實驗評價】

(1)實驗設(shè)計IV的目的是比較：___________________________。

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_____________。

【實驗拓展】

（1）查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_______________（填序號）。

A.MnO2 是所有反應(yīng)的催化劑 B.同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（2）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是__________（填序號）。

A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 B.實驗使用的藥品用量太大

C.反應(yīng)速度太慢，耽誤時間

D.實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

(1)某同學用A裝置制取氧氣，請寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式________。

(2) 若用裝置E收集氧氣，它的驗滿的方法是 ________。若用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純，可能的原因是________ 。某同學收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是_________ 。

(3)想用雙氧水制取氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________， 反應(yīng)的文字表達式為__________。若要收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的________(填裝置序號)。如果想利用下圖裝置收集氧氣，則氧氣需從 ________（A或B）端進。

(4)用高錳酸鉀制氧氣，下列操作①點燃酒精燈，加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品，固定裝置④排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確順序是_____。

A、⑦②③①④⑤⑥ B、⑦③②①④⑥⑤

C、⑤⑦③②①④⑥ D、⑦②③①④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入的液體量小于廣口瓶內(nèi)氣體體積的．造成這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A. 實驗前沒有夾彈簧夾 B. 實驗中所取的紅磷不足

C. 實驗中所取的紅磷過量 D. 實驗裝置水量不足

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（）

A. 空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%

B. 稀有氣體常用于電光源

C. 食品包裝中充入氮氣防腐

D. 將帶火星的木條伸入氧氣集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是(　　)

A. 氧氣用于煉鋼 B. 稀有氣體用于電光源

C. 氮氣用于制造化肥 D. 稀有氣體用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出a的儀器名稱 ______ ；

(2)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行 ____________________________________________________

(3)實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置組合是 ______和_______或______和______(填字母序號)；用高錳酸鉀制取氧氣實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫色的原因是_____________________________________________________，寫出該反應(yīng)的文字表達式___________________________________________________________

(4)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是 ______ 收集裝置是 ______ (填字母序號)

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