【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:_______。為了確保實驗的成功,首先應保證該裝置_____性良好。

2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣。

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的符號表達式_________。

【答案】集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶 氣密 21% Mg+N2Mg3N2

【解析】

1)鎂條燃燒時會與空氣中的氧氣反應生成固體氧化鎂,致使瓶內(nèi)氣體減少壓強減小,水在大氣壓作用下進入瓶中;為了確保實驗的成功,首先應保證該裝置氣密性良好;

2)由于氧氣只占空氣體積的21%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,瓶內(nèi)氣體只能減少原體積的21%,所以進入水的體積最多不超過其容積的21%

3)鎂條在氮氣中燃燒生成氮化鎂,反應的符號表達式為:Mg+N2Mg3N2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用,觀察到氣球逐漸變大,如表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是(  )

X

稀鹽酸

雙氧水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-F均為初中化學常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中B俗稱熟石灰,C是最常用的溶劑,D為大理石的主要成分,FC元素組成相同。

(1)A的化學式是_______,F的名稱是__________.

(2)DA反應的基本類型是__________.

(3)BC反應的化學方程式為______________________.

(4)FE反應的化學方程式為______________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答下列問題:

1)指出編號儀器的名稱:a_______;b_______

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集裝置是_______,發(fā)生反應的文字表達式:_____________

3)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),發(fā)生反應的文字表達式:_______.利用怎樣的實驗驗證用C裝置收集的氧氣已經(jīng)裝滿集氣瓶?我的驗滿方法是_________.利用E裝置收集氧氣是利用氧氣____溶于水,該收集方法的名稱是_______

4)氨氣(NH3)的密度 比空氣小,若用F裝置來收集氨氣,則氣體從______端進入。

5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_______;收集裝置是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學知識。

1)化學是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,用文字表達式表示下列化學反應

①有大量白煙生成的化合反應_____

②有水生成的分解反應_____。

2)化學研究物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是_____。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線

C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫(yī)療急救

3)化學研究物質(zhì)的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。

4)化學還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,二氧化碳是由_____構(gòu)成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是 ( )

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B. 反應一段時間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體使燃著的木條燃得更旺,b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果明顯偏高。

[猜想]除與氧氣反應外,鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應。

[根據(jù)已有知識分析并推測]

1)空氣中的________化學性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應,可排除。

2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計。

推測:鎂可能是與空氣中的氮氣發(fā)生了化學反應。

進行實驗驗證:

[實驗一]獲取氮氣

1)工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,______(先、后)被蒸發(fā)出來,此法在實驗室不適用。

2)以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母),B裝置中澄清石灰水的作用是__________,氣球的作用是__________。

[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3)固體,該反應的化學式表達式是________。

[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣,使測定結(jié)果偏高,此實驗也可得出氮氣性質(zhì)的一點新認識是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用,因此我們應該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

1)在驗證質(zhì)量守恒定律時,下列A、BC三個實驗設計中,不能達到實驗目的是_____(選填序號),理由是_____

2)從微觀角度分析,解釋反應中,質(zhì)量守恒定律成立的原因是:_____。

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥原子質(zhì)量

A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤

3)碳在氧氣中燃燒的化學方程式是:。這個式子不僅表明了反應物是表示了參加反應的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,即在點燃的條件下,每_____份質(zhì)量的碳與_____份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應生成_____份質(zhì)量的二氧化碳。

4)如圖表示一定質(zhì)量的固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是______

A 生成的質(zhì)量 B 固體中的質(zhì)量

C 固體中氧元素的質(zhì)量 D 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( 。

A.正常雨水呈弱酸性的原因:SO2+H2OH2SO3

B.用稀硫酸可以除鐵銹:3H2SO4+Fe2O32FeSO4+3H2O

C.用氫氧化鋁治療胃酸過多:AlOH3+3HClAlCl3+3H2O

D.乙醇可以用做燃料:C2H5OH+2O22CO2+2H2O

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