【題目】A-F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)),其中B俗稱熟石灰,C是最常用的溶劑,D為大理石的主要成分,F與C元素組成相同。

(1)A的化學(xué)式是_______,F的名稱是__________.

(2)D→A反應(yīng)的基本類型是__________.

(3)B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________.

(4)F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________.

【答案】CaO 過(guò)氧化氫溶液 分解反應(yīng) Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O 2H2O22H2O+O2↑

【解析】

A～F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，B俗稱熟石灰，所以B是氫氧化鈣，C是最常用的溶劑，所以C是水，D為大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，D會(huì)轉(zhuǎn)化成A，A和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣，所以A是氧化鈣，C與F元素組成相同，F會(huì)轉(zhuǎn)化成C，所以F是過(guò)氧化氫溶液，過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，所以E是氧氣，氧氣和水可以互相轉(zhuǎn)化，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）所以A的化學(xué)式是CaO，F的名稱是過(guò)氧化氫溶液；

（2）D→A的反應(yīng)是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以基本類型是：分解反應(yīng)；

（3）B→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；

（4）F→E的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。

（討論交流）該小組同學(xué)對(duì)該裝置進(jìn)行了討論，提出意見(jiàn)如下：

（1）乙同學(xué)認(rèn)為 B 中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會(huì)被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會(huì)熄滅。

（現(xiàn)象分析）當(dāng)打開(kāi)活塞，反應(yīng)一段時(shí)間后：

（3）與乙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致，B 中干燥紙花變紅，原因是_________(用方程式表示)；

（4）與丙同學(xué)的預(yù)測(cè)不一致，D 中蠟燭熄滅，說(shuō)明澄清石灰水一般_____（選能或不能）完全吸收二氧化碳；

（5）D 中_____（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________；

（查閱資料）自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60～70%，其次是二氧化碳大約占 26%，其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

（拓展探究）該小組同學(xué)利用溫度傳感器驗(yàn)證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本（分別是干燥的二氧化碳、濕潤(rùn)的二氧化碳和干燥的空氣），經(jīng)太陽(yáng)燈光源等距離照射，得到溫度隨時(shí)間變化的曲線（如圖2）。

（得出結(jié)論）通過(guò)曲線 a 和 曲線b 的對(duì)比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論；通過(guò)曲線 b 和曲線c 的對(duì)比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對(duì)應(yīng)的氣體樣本依次是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 所用紅磷要過(guò)量，以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時(shí)，要打開(kāi)止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間的變化情況如圖所示，其中a是打開(kāi)止水夾的時(shí)刻。下列說(shuō)法不正確的是（�。�

A. ａ時(shí)處的壓強(qiáng)等于大氣壓B. 反應(yīng)開(kāi)始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

C. ａ時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫D. ａ時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.8%的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)常出現(xiàn)以下錯(cuò)誤操作（以下用游碼），其中導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高的是（ ）

A.氯化鈉放在右盤B.氯化鈉撒出

C.俯視讀數(shù)D.配好的溶液裝瓶時(shí)濺出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，鈰（Ce）是一種常見(jiàn)的稀土元素，鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.鈰屬于金屬元素

B.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58

C.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g

D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或文字表達(dá)式為_____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（選填裝置序號(hào)），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____，用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或文字表達(dá)式為_____，裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是_____，若用高錳酸鉀制取氧氣試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____。

（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，選用的裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

（1）燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：_______。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的______％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)狻?/span>

（查閱資料）鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵心苋紵姆?hào)表達(dá)式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化，并制成蒸餾水，流程如圖 1 所示。

（1）明礬的作用是_________。

（2）操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理，下圖中不該出現(xiàn)的情形的是_______。（填序號(hào)）

（3）操作Ⅱ：圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素，則液體A從____端通入。（填“a”或“b”）

（4）操作Ⅲ是______。

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