12.如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
(1)收集氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的物理性質(zhì)是氣體的密度小于空氣的密度.
(2)收集氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的物理性質(zhì)是氣體的密度大于空氣的密度.
(3)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從a端進入.

分析 收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應從那端口通入.

解答 解:(1)收集氣體從a端進入集氣,實際上是向下排空氣法收集氣體;因此,該氣體必須具有的性質(zhì)是:氣體的密度小于空氣的密度.
(2)收集氣體從b端進入集氣,實際上是向上排空氣法收集氣體;因此,該氣體必須具有的性質(zhì)是:氣體的密度大于空氣的密度.
(3)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,實際上是排水法收集氣體;氣體從a端進入后,使瓶內(nèi)壓強增大,從而將其中的水排出瓶外,瓶內(nèi)便收集到了所需氣體;如果氣體從b端進入的話,由于氣體的密度比水的小,氣體就會通過水經(jīng)a端排出瓶外,從而收集不到所需氣體.
故答案為:
(1)氣體的密度小于空氣的密度;
(2)氣體的密度大于空氣的密度;
(3)a;

點評 本題主要考查下圖的多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等,需學生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈活運用,此裝置很重要.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.鑒別硬水和軟水的簡便方法是取水樣于試管中,分別加入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.為了降低水的硬度,最常采用的簡單方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.研究性學習小組選擇“H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設(shè)) H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
(實驗記錄)
實驗編號12
反應物5% H2O25% H2O2
催化劑1克水泥塊1克二氧化錳
時間165秒46秒
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或水泥塊后反應明顯加快,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變.
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分數(shù)有關(guān).
(實驗方案)同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分數(shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間結(jié)果質(zhì)量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.為了測定空氣中氧氣和氮氣的體積分數(shù),同學們設(shè)計了以下實驗:
①用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱的條件下充分反應,然后在同樣的條件下測定反應后得到的氣體體積;(提示:銅+氧氣=氧化銅)
②用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱的條件下充分反應,然后在同樣條件下測定反應后得到的氣體體積;
③在密閉容器中充入一定量的空氣,讓小動物在容器中充分呼吸,然后在同樣的條件下測定剩余氣體的體積.
其中可以比較準確地測定空氣中氧氣和氮氣的體積分數(shù)的實驗是①,原因是①實驗中,只能消耗氧氣而不產(chǎn)生其它氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列方程式書寫正確的是( 。
A.KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O3B.C+CO2═2CO
C.Al+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3D.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是某實驗小組的幾位同學設(shè)計的“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖,請結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25.0mL15.0mL7.0mL20%
(2)裝置中氣球的作用是緩沖,防止試管內(nèi)氣體溫度升高,氣壓增大,沖開橡皮塞;
(3)寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(4)實際實驗時測得氧氣含量偏小,可能的原因有哪些(列舉兩條)銅粉不足、裝置漏氣;
(5)若用硫磺代替裝置中的紅磷,能測出空氣中氧氣的體積分數(shù)嗎?不能(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室擬用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出有標號儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如圖I所示,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
(3)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,高錳酸鉀制氧氣的符號表達式是:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀制氧氣時應在試管口加一團棉花若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.若要得到較干燥的氧氣,選用的收集裝置D用該裝置收集氧氣如何驗滿
(4)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應生成HNO3溶液和NO氣體,NO  是一種無色氣體,NO和NO2都是大氣污染物.
①寫出NO2與水反應的表達式3NO2+H2O═2HNO3+NO,;②上.,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中(如圖G),你會觀察到試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色,、試管內(nèi)上升一段液柱現(xiàn)象.
 ②用圖H裝置演示分子運動實驗,為了縮短演示時間,將盛有NO2的集氣瓶最好放在上(填“上”或“下”)面,另一瓶是空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列玻璃儀器中不能用于加熱的是(  )
A.燒杯B.試管C.量筒D.燒瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.化學課上,老師提問:用什么方法區(qū)別水和酒精?甲同學走上講臺,先對樣品觀察比較,后打開瓶塞,去聞兩種液體的氣味;乙同學又提出,還可以各取少量用燃燒的方法加以區(qū)別.針對甲乙兩同學的做法,分別屬于科學探究過程中的(  )
A.查閱資料、猜想與假設(shè)B.設(shè)計實驗、表達與交流
C.進行實驗、設(shè)計實驗D.收集證據(jù)、得出結(jié)論

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