分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量.
(2)利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可求出大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)利用樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可求碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而利用方程式求出二氧化碳的生成量,從而可得固體的質(zhì)量.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量的為:6.25g+50g-54.05g=2.2g;
(2)設(shè)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2.2g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{2.2g}$
x=5g
大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5g}{6.25g}×100%$=80%
(3)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
100 44
100kg×80% x
$\frac{100}{100kg×80%}=\frac{44}{x}$
x=35.2kg
可得固體的質(zhì)量為:100kg-35.2kg=64.8kg
答:100kg這種石灰石充分煅燒后,可得固體64.8kg.
故答案為:(1)2.2g;(2)80%;(3)64.8kg.
點評 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算時,只能使用純凈物的質(zhì)量進(jìn)行計算,而不能把混合物的質(zhì)量直接代入化學(xué)方程式進(jìn)行計算,有關(guān)反應(yīng)前后質(zhì)量減少的計算是初中化學(xué)計算的一個常見內(nèi)容,一般的規(guī)律是依據(jù)質(zhì)量的變化求出某一生成的質(zhì)量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙上有銀,濾液中有Cu2+、Ag+、Fe2+、Mg2+ | |
B. | 濾紙上有Cu、Ag,濾液中有Fe2+、Mg2+ | |
C. | 濾紙上有Cu、Ag,濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+ | |
D. | 濾紙上有Fe、Cu、Ag,濾液中有Fe2+、Mg2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅 | |
B. | 水能滅火,是因為水能降低可燃物的著火點 | |
C. | 對于不明原因的火災(zāi),我們寧可讓其自生自滅,也不能貿(mào)然采取滅火措施 | |
D. | 油庫、面粉廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火,以避免爆炸的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32g | |
B. | 參加反應(yīng)的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為1:4 | |
C. | 參加反應(yīng)的丙、丁的質(zhì)量之比為2:5 | |
D. | 乙可能是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示電解水實驗從開始到斷開電源后這一過程中,產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時間的關(guān)系(不考慮氣體在水中的溶解情況) | |
B. | 表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系 | |
C. | 表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒,容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系 | |
D. | 表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀,產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時間t的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于純凈物的有②③④⑤⑥ | |
B. | 屬于單質(zhì)的有②,屬于化合物的有③④⑤⑥ | |
C. | 屬于混合物的有①⑥ | |
D. | 即是氧化物又是可燃物的有⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 防止水槽內(nèi)的水倒灌 | B. | 可增加反應(yīng)速率 | ||
C. | 防止產(chǎn)生的氧氣由長頸漏斗散失 | D. | 可增加產(chǎn)生氧氣的量 |
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