精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2.將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應.反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示.關于該實驗,下列說法中錯誤的是(  )
A.反應后容器中甲物質的質量為32g
B.參加反應的丙與生成的甲的質量之比為1:4
C.參加反應的丙、丁的質量之比為2:5
D.乙可能是該反應的催化劑

分析 根據(jù)質量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和.
反應后質量增加的是生成物,減少的是反應物,由圖中信息可知:反應后甲質量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質量減少了24g-4g=20克,是反應物;乙質量不變,可能做催化劑;反應物應該還少8克,所以丙是反應物,故反應物是丙和丁,生成物是甲,是化合反應.

解答 解:A、反應后容器中甲物質的質量為32g,正確;
B、參加反應的丙與生成的甲的質量之比為:(24g-8g):(32g-4g)=4:7,錯誤;
C、參加反應的丙、丁的質量之比為:8:20=2:5,正確;
D、乙質量不變,可能做催化劑;正確.
故選B.

點評 本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想,通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列化學用語與含義相符的是(  )
A.3O-3個氧元素B.H-1個氫分子C.K-l個鉀原子D.Ca+2-1個鈣離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.今年央視3.15曝光了許多偽劣商品,豐富的化學知識能幫你識別偽劣商品,以下是對一錠“金元寶”的打假活動.查閱資料得知,真“金元寶”是純金,假“金元寶”是銅鋅合金.
(1)為了鑒定這錠“金元寶”的真假,設計了以下方案:
A.用火灼燒   B.滴加硫酸鋅溶液
以上方案可行的是A(填序號),另一方案不可行的理由是金、銅和鋅都不能和硫酸鋅反應;
(2)李梅同學取一錠上述“金元寶”放入燒杯中,稱得“金元寶”的質量為50g,然后把200g稀硫酸均勻分5次加入燒杯中,剩余固體質量如下表所示.
錄如表.請計算:
次數(shù)12345
 4040404040
 4234262424
試求:5次加入稀硫酸共收集到氣體的質量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.地殼里含量最多的金屬元素是( 。
A.FeB.OC.AlD.Si

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水.ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖如下:
  試回答:
(1)C1O2應讀作二氧化氯,其中氯元素的化合價為+4;
(2)根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖為物質的分類關系,①與②是并列關系,③包含在②中,若②是純凈物,則③不可能是( 。
A.冰水共存物B.石灰石C.液氧D.金剛石

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.在研究某石灰石樣品(雜質不溶于水也不與鹽酸反應)的活動中,興趣小組同學進行了如下實驗,過程如圖所示:

求:(1)反應中生成二氧化碳的質量是2.2g.
(2)該大理石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是80%.
(3)100kg這種石灰石充分煅燒后,可得到固體多少kg?(碳酸鈣高溫分解時只生成氧化鈣與二氧化碳) (規(guī)范地書寫計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管2中所收集的氣體為O2,如何驗證使燃著的木條燃燒更旺(帶火星的木條復燃).正極和負極產生的氣體的體積比為1:2.通過該實驗可以得到的結論是水由氫、氧元素組成.實驗時,常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是增強水的導電性.
(2)小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過煮沸  來解決此問題.
(3)水的硬度過大就會影響生產和生活,區(qū)分軟水和硬水的常用物質是肥皂水;
(4)為了人類和社會的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源,節(jié)約用水是每個公民的責任和義務.下列做法屬于節(jié)約用水的是CD(選填序號)
A.城市生活廢水直接排入河流   B.農業(yè)上直接使用化肥和農藥
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用       D.用水后及時的關閉水龍頭
(5)請寫出上圖裝置進行電解水的實驗,發(fā)生反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(6)請舉一例生活中節(jié)水的措施洗菜水澆花.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)裝置圖中的一處錯誤將導致的后果是加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,水槽內的水變紅色.
(2)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,其理由是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
(3)該實驗中收集氣體的方法是排水法,現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計),可能的原因是沒有等到導管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體等.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案