下表是某品牌礦泉水標(biāo)簽的一部分.
(1)表中有
 
種元素,表中化學(xué)符號(hào)表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的
 
,另外兩種粒子是
 
、
 

 水質(zhì)主要成分  (mg/L)
Ca2+50.2~75.3
Mg2+17.8~26.2
K+0.62~3.25
Na+   18.7~29.8
HCO3-  184~261
Cl-14.2~30.8
SO42-41.6~70.2
(2)根據(jù)如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素原子的核電荷數(shù)為
 
,核外有
 
個(gè)電子層.在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易
 
電子,形成
 
(從右表中選擇化學(xué)符號(hào)填入)
(3)根據(jù)下表寫(xiě)出:
化學(xué)符號(hào) Ca2+ Mg2+ HCO3- SO42-
化合價(jià) +2 +2 -1 -2
硫酸鎂的化學(xué)式是
 
,碳酸氫鈣的化學(xué)式是
 

(4)化學(xué)符號(hào)可以表示一定的意義.例如SO42-可以表示(寫(xiě)出三種):
 
;
 
;
 
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,物質(zhì)的元素組成,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的粒子構(gòu)成解答.
(2)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,該原子的核電荷數(shù),核外共有電子數(shù),分為電子層數(shù),第二層上有的電子數(shù),最外電子層上的電子數(shù),在化學(xué)反應(yīng)中,該原子易失去電子,變成鎂離子.
(3)根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零來(lái)書(shū)寫(xiě)其化學(xué)式;
(4)表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的右上角,且數(shù)字在前,正、負(fù)號(hào)在后.
解答:解:(1)表中有九種元素,表中化學(xué)符號(hào)表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的離子,另外兩種粒子是分子、原子;
故答案為:9;離子;分子;原子;
(2)原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示,則該原子的核電荷數(shù)為12,核外共有12個(gè)電子,分為3個(gè)電子層,在化學(xué)反應(yīng)中,該原子易失去電子,變成Mg2+;故答案為:12;3;失去;Mg2+;
(3)根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)式,硫酸鎂的化學(xué)式是MgSO4 碳酸氫鈣的化學(xué)式是  Ca(HCO32
故答案為:MgSO4;Ca(HCO32
(4)化學(xué)符號(hào)可以表示多種意義,SO42-可以表示硫酸根離子;1個(gè)硫酸根離子;一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷等;故答案為:硫酸根離子;1個(gè)硫酸根離子;一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷等.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)信息的處理和所學(xué)知識(shí)相結(jié)合使用的能力,學(xué)生應(yīng)熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)解答問(wèn)題.了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)的變化曲線如圖所示.對(duì)于該圖象的理解,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
B、反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
C、反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒(méi)有剩余
D、反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象
 

(2)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是
 

(3)從本實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
 
;某同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論明顯小于理論值,可能的原因是
 
;
 
.(任寫(xiě)兩條)
(4)如果用木炭來(lái)代替白磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?div id="cqc1eoh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“能”或“不能”),如果對(duì)該裝置進(jìn)行一些改進(jìn)用木炭也可以獲得較好的效果,那你的建議是
 

(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以知道氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)
 
;
 
.(寫(xiě)兩條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紅棗常食有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”.其標(biāo)簽如圖所示.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅. 固體中一定含有
 

和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. 固體中一定含有
 
,
一定不含F(xiàn)e2O3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
 

(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 

他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證.

乙同學(xué)對(duì)濾渣B進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 固體逐漸消失、有氣泡冒出、溶液變?yōu)辄S色、澄清的石灰水變渾濁 固體中一定含有
 
和Fe2O3
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)乙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述濾渣C的質(zhì)量為1.0g,計(jì)算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量.(寫(xiě)出解題過(guò)程)
(2)丙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g.綜合上述實(shí)驗(yàn)及乙、丙同學(xué)的數(shù)據(jù),久置固體的成分是
 

(3)結(jié)合固體的成分,你認(rèn)為這包“504雙吸劑”,除了能吸收空氣中的水分外,還能吸收空氣中的
 
從而達(dá)到防腐的作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;原因是
 

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩被熏黑,她的以下做法不合適的是
 

A.反復(fù)試驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次試驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)課外小組的同學(xué),利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你分析并推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?
 

(2)發(fā)生該變化的原因是什么?
 

(3)由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論?
 
,反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳;石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應(yīng)),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:
①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量12.5g;
②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;
③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱(chēng)得質(zhì)量為6.9g;
④計(jì)算.
方案二:
①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量12.5g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng));
②向其中加入100g鹽酸,恰好完全反應(yīng);
③稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g;
④計(jì)算.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為上述方案中,切實(shí)可行的是方案
 
,不選用另一方案的原因是
 

(2)求方案二樣品反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng).
Fe(OH)2
 
;BaCO3
 

發(fā)酵粉中的碳酸鈉
 
;     
用于消炎止痛用的注射液氯化鉀
 

農(nóng)藥波爾多液中的有效成分硫酸銅
 
;
用于砌磚抹墻的三合土中的氫氧化鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了從硝酸銀和硝酸亞鐵混合液中回收銀單質(zhì),某同學(xué)現(xiàn)取一定量廢液,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
若第一次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(濾液損失忽略不計(jì)),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

  第一次 第二次
鋅的質(zhì)量 13g 15g
14.6%稀鹽酸的質(zhì)量 50g 50g
最終的反應(yīng)現(xiàn)象 淺綠色、氣泡 淺綠色、氣泡
(1)寫(xiě)出第一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)第二次實(shí)驗(yàn)中甲物質(zhì)的化學(xué)式為:
 

(3)根據(jù)已知條件列出求解第一次實(shí)驗(yàn)中與稀鹽酸反應(yīng)的固體物質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式:
 
;
(4)原混合廢液中溶質(zhì)的質(zhì)量總和為:
 
;
(5)若將第一次實(shí)驗(yàn)中甲與稀鹽酸反應(yīng)后的濾液中加入44.6g水,則所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案