紅棗常食有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”.其標(biāo)簽如圖所示.某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅. 固體中一定含有
 

和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. 固體中一定含有
 
,
一定不含F(xiàn)e2O3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
 

(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 

他們設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證.

乙同學(xué)對濾渣B進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 固體逐漸消失、有氣泡冒出、溶液變?yōu)辄S色、澄清的石灰水變渾濁 固體中一定含有
 
和Fe2O3
【反思與評價】
(1)乙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測得上述濾渣C的質(zhì)量為1.0g,計算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量.(寫出解題過程)
(2)丙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g.綜合上述實(shí)驗(yàn)及乙、丙同學(xué)的數(shù)據(jù),久置固體的成分是
 

(3)結(jié)合固體的成分,你認(rèn)為這包“504雙吸劑”,除了能吸收空氣中的水分外,還能吸收空氣中的
 
從而達(dá)到防腐的作用.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)探究】
氧化鈣溶于水能夠放出大量的熱;
鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵溶液是淺綠色的;
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣;
鐵和氯化鐵反應(yīng)能生成氯化亞鐵;
碳酸鈣能夠稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液是黃色的;
【反思與評價】
濾渣C是碳酸鈣,根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量;
根據(jù)殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,通過計算可以判斷久置固體的成分;
鐵粉能夠吸收空氣中的水和氧氣.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)固體溶解時試管外壁發(fā)燙,說明固體中一定含有氧化鈣.
故填:氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,說明固體中一定含有Fe.
故填:稀鹽酸;Fe.
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣.
故填:氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣.
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
故填:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水,固體逐漸消失、有氣泡冒出、溶液變?yōu)辄S色、澄清的石灰水變渾濁,說明固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
故填:CaCO3
【反思與評價】
(1)設(shè)濾液A中氫氧化鈣的質(zhì)量為x,
 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
           74        100
           x         1.0g
74
100
=
x
1.0g
,
x=0.74g,
答:濾液A中氫氧化鈣的質(zhì)量為0.74g.
(2)殘留固體中,除碳酸鈣外,假設(shè)含鈣物質(zhì)都是氧化鈣,氧化鈣的質(zhì)量為:1.6g-1.0g=0.6g,
設(shè)0.6g氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣質(zhì)量為y,
CaO+H2 O═Ca(OH)2,
 56           74
0.6g           y
56
74
=
0.6g
y
,
y=0.79g,
與濾液A中氫氧化鈣的質(zhì)量為0.74g不相等,因此假設(shè)含鈣物質(zhì)都是氧化鈣是錯誤的,即殘留固體中含鈣物質(zhì)是氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣;
綜合上述實(shí)驗(yàn)及乙、丙同學(xué)的數(shù)據(jù),久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
故填:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
(3)結(jié)合固體的成分,這包“504雙吸劑”,除了能吸收空氣中的水分外,還能吸收空氣中的氧氣從而達(dá)到防腐的作用.
故填:氧氣.
點(diǎn)評:合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名與物質(zhì)類別,對應(yīng)正確的是( 。
A、氫氧化鈣-熟石灰  堿
B、氫氧化鈉-純堿  堿
C、碳酸氫鈉-蘇打  鹽
D、氧化鈣-消石灰  氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.下表是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL H2O2制取150mL O2所需的時間(秒)
序號 H2O2溶液的濃度 30% 15% 10% 5%
1 無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
2 無催化劑、加熱 360 480 540 720
3 MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請你分析回答:
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組在設(shè)計方案時,考慮了反應(yīng)物的濃度、
 
、
 
等因素對過氧化氫分解速率的影響.
(2)通過該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論:
①反應(yīng)物的濃度越大,過氧化氫分解得越快;
②通過對比第
 
組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,MnO2催化劑可
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 
 
 
;
(2)使用A裝置時,試管口略向下傾斜的目的是:
 
;(3-5小題的裝置填相應(yīng)的編號)
(3)常溫下,用金屬鋅和硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用此法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,確認(rèn)二氧化碳收集滿的方法是
 
;
(5)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素、物質(zhì)的化學(xué)符號:
氮原子
 
,鐵
 
,氧氣
 
,五氧化二磷
 
,水
 
,二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L,一般情況下,正常成年人每分鐘大約吸入38.1L的空氣.問正常成年人每分鐘吸收空氣質(zhì)量是多少克?問正常成年人每分鐘吸收氧氣的體積為多少升?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,正常成年人需要吸入的氧氣的質(zhì)量是多少克?(寫出計算過程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某品牌礦泉水標(biāo)簽的一部分.
(1)表中有
 
種元素,表中化學(xué)符號表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的
 
,另外兩種粒子是
 
、
 

 水質(zhì)主要成分  (mg/L)
Ca2+50.2~75.3
Mg2+17.8~26.2
K+0.62~3.25
Na+   18.7~29.8
HCO3-  184~261
Cl-14.2~30.8
SO42-41.6~70.2
(2)根據(jù)如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素原子的核電荷數(shù)為
 
,核外有
 
個電子層.在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易
 
電子,形成
 
(從右表中選擇化學(xué)符號填入)
(3)根據(jù)下表寫出:
化學(xué)符號 Ca2+ Mg2+ HCO3- SO42-
化合價 +2 +2 -1 -2
硫酸鎂的化學(xué)式是
 
,碳酸氫鈣的化學(xué)式是
 

(4)化學(xué)符號可以表示一定的意義.例如SO42-可以表示(寫出三種):
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下圖回答實(shí)驗(yàn)室制備氣體的問題:
(1)指出儀器名稱:a
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的收集裝置為
 
(填字母序號),若選用
 
裝置制備氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)用E裝置收集二氧化碳,怎樣證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)酸、堿化學(xué)性質(zhì)時,做了如下實(shí)驗(yàn) (如圖),將等質(zhì)量的稀鹽酸和氫氧化鈣溶液混合后得到一種無色溶液.
提出問題:實(shí)驗(yàn)后所得溶液中含有哪些溶質(zhì)?
猜想與假設(shè):小丹同學(xué)猜想:CaCl2
小雪同學(xué)猜想:CaCl2和Ca(OH)2
小麗同學(xué)猜想:CaCl2和HCl
方案討論:你認(rèn)為猜想正確的是
 
同學(xué),理由是
 

活動與探究:請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明你的判斷
操作:取反應(yīng)后的溶液少量
 
;  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

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同步練習(xí)冊答案