下列裝置

(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選用
 
.收集裝置不能選用
 
,原因是
 

(2)如果用裝置F來收集氧氣,實驗完畢后應注意先
 
  再
 
,原因是
 

如果用裝置E來收集氧氣,怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿?簡述操作過程.現(xiàn)象及其結(jié)論
 

(3)如果用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣,發(fā)生裝置應選用
 
.其反應的文字表達式是
 
.其中二氧化錳是這個反應的
 
劑.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)明確實驗室制取氣體的制取裝置與收集方法選擇的依據(jù);
(2)明確實驗室中制取氧氣時的注意事項;
(3)根據(jù)反應原理來選擇制取裝置和書寫文字表達式.
解答:解:(1)高錳酸鉀是一種固體,反應是在加熱的條件下進行的,故選擇裝置B來制取氧氣;氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法來收集氧氣;故填:B;D;氧氣的密度比空氣大;
(2)用排水法收集氧氣結(jié)束后,要先將導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以免冷水倒吸,炸裂試管;故填:從水槽中移出導管;熄滅酒精燈;防止水倒流到熱的試管,引起試管炸裂;
(3)氯酸鉀和二氧化錳都是固體,反應是在常溫下進行的,故選擇裝置B來制取氧氣,在二氧化錳的催化作用下,氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣.故填:B;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;催化劑.
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

類比是一種重要的學習方法,但需要具體問題具體分析,下列類比結(jié)論正確的是( 。
A、NaOH溶于水時放熱,則NH4NO3溶于水時也放熱
B、鹽酸能使紫色石蕊試液變紅,則醋酸也能使紫色石蕊試液變紅
C、原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
D、元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,則元素的化學性質(zhì)也是由質(zhì)子數(shù)決定的

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中需要配制2mol/L的NaCl溶液980mL,配制時應選用的容量瓶的規(guī)格和稱取的NaCl的質(zhì)量分別是( 。
A、980mL    111.2g
B、500mL   117g
C、1 000mL   117g
D、任意規(guī)格   111.2g

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫在氧氣中充分燃燒生成二氧化硫.8g硫完全燃燒可生成多少克二氧化硫?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)實驗裝置回答問題.
(1)圖中標號儀器的名稱是①
 
;
(2)將A和D組合,可以用于實驗室制取并收集
 
,反應得化學方程式為
 
;
(3)將B和E組合,B中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
(4)C裝置用于收集
 
的氣體;
(5)從反應物的狀態(tài)、反應條件和所制氣體的性質(zhì)角度看,裝置A適合在
 
的情況下制取氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學研究的對象是物質(zhì),物質(zhì)和物體有什么不同?

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年12月2日清晨5時07分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭,將第十顆北斗導航衛(wèi)星成功送入太空預定轉(zhuǎn)移軌道,標志著中國北斗區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設又邁出重要一步.發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料,利用四氧化二氮(N2O4)作助燃劑,反應的化學方程式為:2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O,生成物不污染空氣,低碳環(huán)保.請計算3.2kg N2H4完全燃燒后生成N2的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

6.5g鋅粒與足量的稀硫酸完全反應后,可生成多少克硫酸鋅和多少克氫氣?氫氣合多少升?
(標準狀況下,氫氣的密度約為0.09克/升)

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科目:初中化學 來源: 題型:

給物質(zhì)加熱時,應用酒精燈燈焰的
 
部分,因為這部分溫度
 

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