9.用如圖微型儀器完成制取并檢驗(yàn)CO2的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.55g 10%的鹽酸.求:
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(結(jié)果保留三位小數(shù))
(2)如果10%的鹽酸密度為1.1g/cm3,消耗鹽酸的體積是多少毫升?
(3)通常完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約需10%的鹽酸5mL,這是微型實(shí)驗(yàn)用藥量的多少倍?

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和元素的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)“體積=質(zhì)量÷密度”計(jì)算即可;
(3)通常完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)所用鹽酸的體積÷微型實(shí)驗(yàn)用藥的體積,就是倍數(shù).

解答 解:(1)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
              73                       44
           0.55g×10%               x
∴$\frac{73}{0.55g×10%}=\frac{44}{x}$,
解之得:x=0.033g;
(2)消耗鹽酸的體積是:$\frac{0.55g}{1.1g/c{m}^{3}}$=0.5mL;
(3)通常完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約需10%的鹽酸5mL,這是微型實(shí)驗(yàn)用藥量的5mL÷0.5mL=10倍.
答:(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是0.033g;
(2)消耗鹽酸的體積是0.5mL;
(3)這是微型實(shí)驗(yàn)用藥量的10倍.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量、密度與體積的關(guān)系綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬.
(1)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆.
(2)為探究這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,小明將打磨過(guò)的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸,通過(guò)觀察他得出:鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).他得出該結(jié)論的依據(jù)是鋁絲與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵快.要驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)將打磨過(guò)的銅絲插入稀硫酸中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.很多人喜歡吃腌制的梭子蟹,某人配成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的食鹽溶液3200克來(lái)腌制.若每包食鹽的質(zhì)量為500克,根據(jù)他的想法,至少需要購(gòu)買幾包食鹽?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.實(shí)驗(yàn)室有一瓶未開(kāi)封的濃鹽酸,部分標(biāo)簽如圖所示.
(1)這瓶濃鹽酸是多少克?
(2)若用這瓶濃鹽酸來(lái)配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需量取濃鹽酸多少毫升?(保留整數(shù))
(3)需加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.最近霧霾天氣仍舊影響紹興地區(qū),PM2.5不易被鼻腔阻擋,被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。浯,會(huì)損害血紅蛋白輸送氧的能力,對(duì)貧血和血液循環(huán)障礙的病人來(lái)說(shuō),可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果.PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵.
(1)你認(rèn)為,PM2.5對(duì)人體的①影響最大(從下列選項(xiàng)中選擇序號(hào)填寫(xiě)).
①呼吸系統(tǒng)   ②神經(jīng)系統(tǒng)   ③生殖系統(tǒng)    ④泌尿系統(tǒng)
(2)知道了一座城市當(dāng)天平均PM2.5濃度,我們就能自行計(jì)算出PM2.5的分指數(shù),計(jì)算公式是:
分指數(shù)=$\frac{當(dāng)天PM2.5濃度(單位/立方米)}{國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限制0.75(單位:微克/立方米)}$
單獨(dú)看PM2.5的分指數(shù)這個(gè)污染指標(biāo),我們可把每天的空氣質(zhì)量分六個(gè)等級(jí)(如下表):
分指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況
0-50I級(jí)優(yōu)
51-100II級(jí)
101-150III(1)級(jí)輕微污染
151-200III(2)級(jí)輕度污染
201-300IV(1)級(jí)和IV(2)級(jí)中度和中度重污染
大于300V級(jí)重度污染
2015年3月25日PM2.5監(jiān)測(cè)試報(bào)數(shù)據(jù)顯示,舟山的PM2.5濃度為20微克/立方米,紹興的PM2.5濃度為48微克/立方米.則單看PM2.5指標(biāo),舟山的空氣質(zhì)量級(jí)別為I級(jí),那么紹興的空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅰ  .
(3)下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是③(填序號(hào)).
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(4)我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2,示意圖如下.下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是C.
A.可有效降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染
B.屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
D.反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化
(5)除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉一例:減少火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.甲乙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,對(duì)兩套裝置分析不正確的是( 。
A.此時(shí)甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
B.甲裝置氣體導(dǎo)出過(guò)程中容器內(nèi)外氣壓相等
C.甲裝置具有控制反應(yīng)進(jìn)行與否的功能
D.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.科學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多科學(xué)知識(shí).
(1)廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢(主要成分CaCO3)的物質(zhì)是食醋.
(2)用洗潔精洗餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有乳化作用.
(3)下水道疏通劑的主要成分是NaOH,可清除肉屑、菜葉等造成的堵塞,主要利用NaOH的腐蝕性(填“潮解性”、“水溶性”或“腐蝕性”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法、操作或數(shù)據(jù)記錄正確的是( 。
A.用廣泛pH試紙測(cè)得溶液的pH值為3.6
B.用一氧化碳還原氧化鎢(WO3)制取鎢時(shí),先加熱氧化鎢,再通入一氧化碳
C.用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)酒精里是否含有微量水
D.用100 mL量筒量取5.4 mL NaCl溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列性質(zhì)屬于堿的共性的是( 。
A.溶解性都不大B.都能與酸反應(yīng)
C.遇酚酞試試液都變紅色D.都能與鹽反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案