蜜柑是人們喜愛(ài)的食品之一，蜜柑中含有相當(dāng)豐富的蘋果酸，蘋果酸是一種廣泛用于食品、醫(yī)療、日化等行業(yè)的酸，蘋果酸的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．蘋果酸不是一種有機(jī)物

B．蘋果酸能使紫色石蕊試液變紅

C．蘋果酸的相對(duì)分子質(zhì)量是134 g

D．蘋果酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4∶6∶5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是

A．水是所有溶液中的溶劑

B．水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大

C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化

D．水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某工廠排出的廢水中含有Na2CO3，為測(cè)得其含量化學(xué)興趣小組取該廢水100g，向其中加入19.2g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，氣體全部逸出）得到117g溶液。試計(jì)算：

（1）反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為       g。

（2）原廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3)，工業(yè)流程中核心化學(xué)反應(yīng)依次為：

①4NH3＋5O2 4NO＋6H2O  ②2NO＋O2＝2NO2   ③3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO

下列判斷不正確的是

    A．①的生成物均為氧化物             B．三個(gè)反應(yīng)均不屬于基本反應(yīng)類型

C．通常情況下一氧化氮不與水反應(yīng)     D．制取硝酸過(guò)程中產(chǎn)生的NO應(yīng)循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：



下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①       ▲　　 ②       ▲　　 。

⑵實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是      ▲　　（填字母序號(hào)），寫出化學(xué)方程式             ▲             

⑶實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的發(fā)生裝置         ▲  ，化學(xué)方程式：               ▲       ，用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是           ▲           

⑷某同學(xué)利用B和F裝置，制取并測(cè)定生成二氧化碳的體積，反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　▲　        　　　　　　　　　。反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積比理論值偏�。ㄋ捏w積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是             ▲                  。

⑸若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端       ▲      （填“a”或“b”）；用圖I所示的礦泉水瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ▲　　。若要證明礦泉水瓶變癟主要是由于CO2與NaOH的反應(yīng),需要進(jìn)行的對(duì)比實(shí)驗(yàn)為　　　　　▲　　　  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在H、C、O、Ne、S、Na、Cl、Ca中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

（1）可用于制造霓虹燈的單質(zhì)是   ▲    .     （2）形成酸雨的氧化物是  ▲     .

（3）實(shí)驗(yàn)室中常用作某些氣體干燥劑的酸是    ▲     . （4）可用于肥皂、造紙、紡織等工業(yè)的堿是    ▲     .

（5）生活中常用于焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉中的鹽是   ▲    .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證——以硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生中和反應(yīng)為例.

［實(shí)驗(yàn)藥品］稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液.

［實(shí)驗(yàn)儀器］試管、滴管、10 mL量筒等.

［設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)］

小江同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：在試管中加入2 mL稀硫酸，逐滴加入     ▲       溶液，振蕩后，再滴入V1 mL    ▲    溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡逸出.反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ▲         .

小偉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：在試管中加入2 mL稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入碳酸鉀溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無(wú)氣泡時(shí)，共消耗碳酸鉀溶液V2 mL.

小明同學(xué)的判斷：小江的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明能用碳酸鉀溶液來(lái)驗(yàn)證；小偉的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明，需要補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能說(shuō)明.

補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)并判斷：另取一支試管，加入2 mL稀硫酸，                ▲                 

（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù)）.

［結(jié)論］能用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng).

［反思］在小江的實(shí)驗(yàn)中，碳酸鉀溶液的作用是   ▲    （填字母序號(hào)）.

A．僅是反應(yīng)物           B．相當(dāng)于指示劑         C．作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

 


（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w。

①所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)________________(填寫儀器序號(hào)字母)。

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________               __________。

③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊，振蕩，觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                  。

（2）欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定10g某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D→B→C。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先向D裝置的玻璃管中通一會(huì)兒CO，然后加熱，理由是______________________ ______________                       __________。

②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D裝置處大玻璃管的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度。若反應(yīng)前后D裝置的質(zhì)量減少2.4g，則該氧化鐵樣品的純度為               。

③若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將__________     (填“偏大”、“偏小”、“不影響”其中之一)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


磷酸二氫銨（NH4H2PO4）可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力。這種化肥屬于

A. 鉀肥        B. 磷肥     C. 氮肥     D. 復(fù)合肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案