13．正確使用托盤天平是進行各種化學定量實驗的基礎，下列操作錯誤的是（　　）
A．稱取藥品時，藥品不能直接放在托盤上
B．稱取指定質(zhì)量的藥品時，應先加藥品，后加砝碼并移動游碼至天平平衡
C．稱量時觀察到指針停在分度盤中央或左右擺動幅度相等時，可認為天平已平衡
D．使用完后應在天平托盤架下套上橡膠墊

分析 根據(jù)使用托盤天平的注意事項進行解答．

解答 解：A、稱取藥品時，藥品不能直接放在托盤上，應該放在紙上或燒杯中，故A正確；
B、稱取指定質(zhì)量的藥品時，應先加砝碼并移動游碼，后加藥品至天平平衡，故B錯誤；
C、稱量時觀察到指針停在分度盤中央或左右擺動幅度相等時，可認為天平已平衡，故C正確；
D、使用完后應在天平托盤架下套上橡膠墊，故D正確．
故選：B．

點評 熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當打開K1、關閉K2時，可用于實驗室制取并收集氫氣或H2，該反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）若利用此裝置制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)，必須打開K2、關閉K1，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入石蕊試液，發(fā)生反應的化學方程式CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）從氯酸鉀與二氧化錳的混合物充分反應后的固體殘留物中可獲得KCl晶體，采取的方法是：溶解→過濾→蒸發(fā)結(jié)晶
（2）
用高錳酸鉀固體制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填上圖字母），化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如果用如圖中的F裝置收集該氣體，氣體應從② 端（填“①”或“②”）導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關實驗操作的描述正確的是（　　）
A．為了加快過濾速度，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
B．蒸發(fā)食鹽水時，等蒸發(fā)皿中水分蒸干后停止加熱
C．洗凈的膠頭滴管倒放在試管架上
D．檢查裝置的氣密性：旋緊膠塞后，先將導管一端浸人水中，再用雙手捂住試管外壁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關二氧化碳的敘述不合理的是（　�。�
A．固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
B．過量排放二氧化碳是引發(fā)“溫室效應”加劇的元兇
C．大棚中適當增加二氧化碳含量，促進植物光合作用，提高產(chǎn)量
D．將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，試液變紅，說明二氧化碳顯酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出下列變化的化學方程式，回答相關問題．
（1）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，鎂條點燃后，要將其轉(zhuǎn)移到石棉網(wǎng)上燃燒．
（2）高爐內(nèi)焦炭在富氧空氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，任寫一個焦炭在高爐內(nèi)的作用作燃料生成二氧化碳，或和二氧化碳反應生成還原劑一氧化碳．
（3）鋁片浸在稀鹽酸中表面逐漸產(chǎn)生大量氣泡：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，該反應的基本類型為置換反應．
（4）二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中：CO2+H2O═H2CO3，該實驗的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色．
（5）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應中二氧化錳起催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．新泰山清水秀，是全國文明衛(wèi)生城市，然我們的生活更美好，下列社會活動中，符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是（　　）
A．
   大辦酒席		B．
    太陽能取暖		C．
   工業(yè)排污		D．
      燃放爆竹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．我們每個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活．“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（　�。�
A．煤B．石油C．天然氣D．太陽能

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義解釋正確的是C
A．N2：兩個氮原子         B．Fe2+：一個鐵離子帶兩個單位的正電荷
C．$\stackrel{+2}{Hg}$O：氧化汞中汞元素顯+2價     D．2CO：一氧化碳分子的個數(shù)為2．

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