【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:a、b;
(2)實(shí)驗(yàn)室中若用裝置A制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為: , 若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為(填字母),若用該方法收集到的氧氣中混有空氣,可能的原因是。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: , 可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為(填字母),檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是 , 用該方法制得的二氧化碳中;煊猩倭克魵,可用F裝置除去,則F裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)為 , 該混合氣體應(yīng)從F裝置的口(填“①”或“②”)通入.
【答案】
(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;C;導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就收集了
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑;BD;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已集滿;濃硫酸;②
【解析】解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是長(zhǎng)頸漏斗;(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑,排水法收集的氧氣純凈,所以要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為C,用該方法收集到的氧氣中混有空氣,可能的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就收集了;(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為BD,二氧化碳不具有助燃性,所以檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已集滿,濃硫酸有吸水性,洗氣應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,所以用該方法制得的二氧化碳中;煊猩倭克魵猓捎肍裝置除去,則F裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)為濃硫酸,該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口通入. 所以答案是:(1)酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗;(2)2KClO3 2KCl+3O2↑,C,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就收集了;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑,BD,將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已集滿,濃硫酸,②.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的收集方法和二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部;驗(yàn)證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗(yàn)滿方法:用點(diǎn)燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校甲、乙兩興趣小組進(jìn)行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn).
甲組實(shí)驗(yàn):先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液,觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成.
乙組實(shí)驗(yàn):先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液,觀察到試管中有淺綠色沉淀生成(與甲組的沉淀顏色差別較大).
(1)【實(shí)驗(yàn)討論】甲組實(shí)驗(yàn)中的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式: . 那么乙組實(shí)驗(yàn)中淺綠色沉淀是什么呢?
【查閱資料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅,它們都是淺綠色固體.如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4 , 它們的相對(duì)分子質(zhì)量分別為258、356、454.
②各種組成的堿式硫酸銅,受熱均會(huì)分解.
③SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色.
④白色的無(wú)水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍(lán)色固體.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組對(duì)堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣,想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物.
(2)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管中殘留有黑色固體,滴入稀硫酸黑色固體溶解,溶液呈藍(lán)色,證明黑色固體是CuO;B中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色,證明有生成;C中現(xiàn)象為 , 證明生成SO2;D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃,證明生成O2 .
(3)【實(shí)驗(yàn)反思】
①當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí),只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液(填“過(guò)量”或“不足”)時(shí)就能生成淺綠色沉淀.
②若堿式硫酸銅Cu3(OH)4SO4可表示為:2Cu(OH)2CuSO4 , 則Cu4(OH)6SO4還可表示為: .
(4)【拓展延伸】
①當(dāng)反應(yīng)物相同,而反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同.試另舉一個(gè)例子: .
②當(dāng)反應(yīng)物相同,而不同時(shí),產(chǎn)物也可能不同.如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣.
③為了確定所得淺綠色沉淀的組成,再進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),取8.9g堿式硫酸銅(假設(shè)化學(xué)式為:aCu(OH)2bCuSO4)放入試管中加熱,充分反應(yīng)后生成了0.9g水,通過(guò)計(jì)算確定所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,生命的產(chǎn)生、發(fā)育和繁衍都離不開(kāi)水,沒(méi)有水就沒(méi)有生命.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)水的化學(xué)用語(yǔ)“H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為18,中子數(shù)比電子數(shù)多4,則該原子中所含微粒(質(zhì)子、中子、電子)總數(shù)為( )
A.18
B.40
C.58
D.62
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明稱取該純堿樣品12g,完全溶解于100g水中,再滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
求:
①該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)的用途中,主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.活性炭用于凈水
B.鎢用于 制燈泡中的燈絲
C.氧氣用于搶救危重病人
D.液氧用于醫(yī)療上冰凍麻醉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B.稀有氣體元素的原子最外層都有8個(gè)電子
C.所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D.相對(duì)原子質(zhì)量不是原子真實(shí)質(zhì)量,無(wú)法比較原子質(zhì)量的大小
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