閱讀材料，回答問題．
材料一：2009年1月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)，該事故的起因是幾個年輕人在酒
吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成
人員中毒傷亡．
材料二：氫氧化鎂是一種新型的陰燃劑，當(dāng)溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水
蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體，利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材
料中能起阻燃作用．
（1）請回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學(xué)性質(zhì)
 
．
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是
 
．（填標(biāo)號）
A、提供氧氣         B、使可燃物的溫度達到著火點       C、提供可燃物
（3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
．（答一點）氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．
考點：燃燒與燃燒的條件,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點；

滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物著火點以下．
解答：解：（1）聚氨酯泡沫塑料能夠燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出了，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故填：可燃性．
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是使可燃物的溫度達到著火點．
故填：B．
（3）氫氧化鎂受熱分解生成水，水蒸發(fā)時吸收熱量，從而降低溫度，當(dāng)溫度降低到可燃物著火點以下時，能使火熄滅，同時生成的氧化鎂能使可燃物與氧氣隔絕，也能夠達到滅火的目的；
氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2
  △  
.
 
MgO+H2O．
故填：隔絕氧氣；Mg（OH）2
  △  
.
 
MgO+H2O．
點評：物質(zhì)燃燒需要同時具備三個條件，缺一不可，破壞可燃物燃燒的條件，可以實現(xiàn)滅火．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是
 
；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純凈的硝酸是無色液體，我們在實驗室看到的濃硝酸往往是呈黃色，這是由于硝酸的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，分解生成X的緣故．常溫下X是紅棕色的氣體、能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．純凈的硝酸或濃硝酸在常溫下見光受熱會分解，有關(guān)反應(yīng)為：
4HNO3═2H2O+4X↑+O2↑，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式是
 
；X的物理性質(zhì)是
 
；
（2）HNO3中氮元素的化合價為
 
價；
（3）保存硝酸或濃硝酸的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫．通過晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．為了得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），設(shè)計了如圖所示①②③三步實驗操作：
（1）操作②中名稱是
 
，該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作③蒸發(fā)是為得到較純凈的NaCl，當(dāng)觀察到
 
時，停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空
A．活性炭；B．高錳酸鉀；C．石油；D．聚乙烯塑料；E．干冰；F．酒精
（1）
 
可用于人工降雨；（2）
 
是實驗室最常用的燃料；
（3）
 
被譽為“工業(yè)的血液”；（4）
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味；
（5）
 
　可用于實驗室制取氧氣；（6）
 
可用作食品包裝袋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）鋅片長期暴露在空氣中表面會形成一層薄膜，其主要成分是堿式碳酸鋅【Zn2（OH）2CO3】．若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，反應(yīng)物除Zn外，還有①N2 ②O2 ③CO2 ④H2O中的
 

A．一種     B．兩種      C．三種     D．四種
（2）在實驗室里，小明同學(xué)設(shè)計方案用鐵釘測定某廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．他先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去除鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．請回答下列問題：
①反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 
g．
②計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
③如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對硫酸的質(zhì)量分數(shù)的計算結(jié)果的影響是“偏大”“偏小”、無影響”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物，其中甲、乙、丙為氧化物，A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽，且B、C中包含兩種相同的元素．將B的飽和溶液升溫有固體析出，且甲和丙反應(yīng)能生成B．A的濃溶液在空氣中放置一段時間后質(zhì)量增加，其溶質(zhì)中含氧元素約65.3%．圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出丙的化學(xué)式
 
；A的化學(xué)式
 

（2）寫出丙存在時，甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)類型為
 

（3）寫出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

澄清的石灰水放置一段時間后，表面會形成一層薄膜，原因是
 
，要清洗裝石灰水的試劑瓶中的白色物質(zhì)，用的試劑是
 
，化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用燃燒法除去氮氣與氧氣的混合氣體中的氧氣，得到氮氣，最好采用的可燃物是（　�。�
A、硫磺B、紅磷C、鐵絲D、木炭

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同步練習(xí)冊答案