用化學(xué)用語填空:
(1)沼氣主要成分的化學(xué)式
 
;   
(2)兩個銨根離子
 

(3)過氧化氫中氧元素的化合價
 

(4)純堿的化學(xué)式
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)沼氣的主要成分是甲烷進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)元素化合價的表示方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的表示方法進(jìn)行分析;
解答:解:(1)沼氣的主要成分是甲烷,甲烷的化學(xué)式可表示為:CH4;   
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此兩個銨根離子可表示為:2NH4+;
(3)根據(jù)化合價的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,在元素符號的上面寫出元素的化合價,符號在前,數(shù)字在后,因此過氧化氫中氧元素的化合價表示為:H2
-1
O2
;
(4)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟,碳酸根的化合價為-2價,鈉元素的化合價為+1價,因此碳酸鈉(純堿)表示為:Na2CO3;
故答案為:(1)CH4  (2)2NH4+   (3)H2
-1
O2
   (4)Na2CO3
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)今,染發(fā)已經(jīng)成為一種時尚,年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色,給人眼前一亮的感覺.但是它在給予我們美麗的同時,會對我們的健康造成傷害,染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性.例如,染發(fā)劑中普遍含有對苯二胺(其化學(xué)式為C6H8N2)會使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用.因此,科學(xué)界告誡我們:慎用染發(fā)劑,少染發(fā)為好.
(1)對苯二胺屬于
 
(選填“有機物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一).
(2)一個對苯二胺分子中含有
 
個原子.
(3)在對苯二胺中,所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 

(4)下列說法正確的是
 
(填序號)
①使用含有對苯二胺的染發(fā)劑對人體無害
②青少年可以經(jīng)常染發(fā),從而使心情愉悅
③在染發(fā)之前,最好進(jìn)行皮膚測試,看看染發(fā)劑是否對自己有過敏性反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是我省著名品牌酸奶的標(biāo)簽,請回答下列問題:
(1)配料白砂糖(C12H22O11)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,測得l00克酸奶中氮元素的質(zhì)量為0.48克(假設(shè)只有蛋白質(zhì)中含氮元素),則這盒酸奶中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為
 
克,是否為合格酸奶?
 
(填“是“或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子.請按要求用符號完成下面問題(每題答案不唯一,請務(wù)必寫全)
(1)五氧化二磷分子中的原子
 
;
(2)氯化鎂中溶液中的離子
 
;
(3)化肥硫酸銨中的原子團;
 

(4)二氧化碳溶液中的分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):
A.干冰 B.酒精 C.硫酸 D.活性炭 E.石灰石F.維生素C
(1)可用于人工降雨的是
 
; 
(2)工業(yè)上用于金屬除銹的
 
;
(3)蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)
 
;
(4)可作冰箱除味劑的是
 

(5)醫(yī)療上常用的消毒劑
 
; 
(6)用于制造水泥、玻璃的礦石是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了繪制“葉脈書簽”,用A、B兩種固體(一種是鹽,另一種是堿)配制了浸泡樹葉的混合溶液,A、B的溶液以及它們的混合溶液存在如下關(guān)系:

(1)反應(yīng)③中的白色沉淀是CaCO3,則反應(yīng)①中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

(2)A的名稱是
 
;B的化學(xué)式可以是
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(各字母代表一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)己知:①五種物質(zhì)均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2; ②B為黑色固體物質(zhì); ③C溶液與鐵反應(yīng)可得到A;、蹸溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D,同時有白色沉淀生成; ⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E.結(jié)合信息推斷:
(1)B的化學(xué)式為
 
.E的化學(xué)式為
 

(2)E與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn)E→C轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是
 

(3)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
C→A:
 

C→D:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成.將些混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成.該混合氣體的可能組成是( 。
A、H2、CH4
B、H2、CO
C、H2、CH4、CO
D、CH4、CO、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中容器D是一種特制的瓷筒,它的壁只可以通過氫氣分子.實驗開始時,D和E中都充滿空氣.
(1)A中盛有滴加石蕊溶液的水,通過B管向持續(xù)通入氫氣和二氧化碳的混合氣體,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)A中盛有氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液,通過C管向A中通入氫氣和二氧化碳的混合氣體,A瓶液體渾濁的原因可能是
 
.再用注射器向A中加入過量的鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)后A中液體的溶質(zhì)為
 

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