【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽.

（1）碘酸鉀的化學式為KIO3，則碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為 ，碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為 .

（2）若1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽 g？

（3）多少克碘酸鉀中含碘元素20mg？

【答案】(1)214；39:127:48；

(2)5g；

(3)0.0337g.

【解析】

試題分析： (1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為39+127+16×3=214；碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39:127:(16×3)=39:127:48；

(2)含0.15mg碘的碘鹽的質(zhì)量為0.15mg×1000g÷30mg=5g；

(3)解：碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為；

含20mg碘的碘酸鉀的質(zhì)量為20mg÷59.3%=33.7mg=0.0337g.

答:0.0337g碘酸鉀中含碘元素20mg.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段。

（1）過濾操作中需要用到的玻璃儀器有 （寫出兩種即可）

（2）某化學小組在實驗室中選用下圖裝置制取氣體。

①甲同學用分解氯酸鉀方法制O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____________.

②乙同學選用B制取氧氣的化學方程式______________________________。

③若用C收集氧氣，氣體應(yīng)從 端通入？如何檢驗氧氣是否集滿？

④若甲同學稱量24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳，混合均勻后放入大試管中，加熱充分反應(yīng)后，冷卻稱量，試管內(nèi)剩余固體總質(zhì)量為16.9g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g；剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為 g。二氧化錳的質(zhì)量為 g，在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 類推是常用的思維方法。以下類推正確的是

A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成

B．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

C．酸溶液的pH小于7，所以檸檬酸溶液的pH一定小于7

D．有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】植物在缺氮的情況下，生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時需施用的化肥是

A．KCl B．NH4HCO3 C．K2CO3 D．Ca(H2PO4 )2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準確描述，向國人揭示了尊重事實的科學態(tài)度。PX是對二甲苯，有關(guān)對二甲苯的說法正確的是

A．對二甲苯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成

B．對二甲苯中碳、氧元素的個數(shù)比為4:5

C．對二甲苯的組成元素與甲烷不同

D．對二甲苯分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學獎。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答 ：

（1）由圖一可知碘元素的原子序數(shù)為_______，碘元素的相對原子質(zhì)量是________。

（2）下列與碘元素化學性質(zhì)相似的是_______（填字母），該粒子的名稱為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）化學實驗是進行科學探究的重要方式，基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證，據(jù)要求回答下列問題：

（1）我能寫出化學儀器名稱及主要用途。

寫出①②③的名稱：①________；②________；③__________。

寫出④⑤的主要用途：④__________；⑤___________。

（2）我能寫出實驗操作注意事項：實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應(yīng)該用________蓋滅。

（3）我熟悉實驗的安全知識，故我能處理實驗過程中發(fā)生的事故（請將正確的處理方法填入括號中）。

①酒精失火 （ ） A．在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油

②割傷 （ ） B．立即到室外呼吸新鮮空氣，并請醫(yī)生處理

③燙傷 （ ） C．立即用濕布覆蓋

④吸入有毒氣體 （ ） D．用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼 上止血貼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）歸納是學習的重要方法，小芳在復(fù)習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實質(zhì)繪制圖2、圖3。請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變__________色；

（2）圖1中A所表示的物質(zhì)類別是__________；

（3）圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分是Fe2O3 ），該反應(yīng)的化學方程式是_______；

（4）圖1中選用合適的物質(zhì)驗證性質(zhì)⑤，其反應(yīng)的化學方程式為____________________；

（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學式或離子符號依次為____________________；

（6）鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是______________________________，圖3是二者反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是__________（寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是________________；

（7）不同酸具有相似的性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸卻能與其反應(yīng)，原因是__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是利用化學性質(zhì)的是

A．金剛石做鉆頭 B．焦炭冶金

C．活性炭做防毒面具的濾毒劑 D．石墨能做鉛筆芯

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