(2012?太原)實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是(  )
分析:首先必須確定該圖象的縱坐標反映的量是先下降后不變,據(jù)此對選項進行分析即可;
解答:解:A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣,同時固體的量會不斷變小直至反應結束,高錳酸鉀的質量變?yōu)榱,固體為錳酸鉀和二氧化錳質量不會發(fā)生變化,該量的變化與圖象不相符;
B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣,氧氣的量應該是先上升而后不變,所以該圖象不能反映此變化;
C、錳元素的質量在反應前后無變化,但反應的固體質量不斷變小,所以錳的質量分數(shù)會不斷的變大,所以該圖象不能反映此變化;
D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳,所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小,直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳,該量的變化與圖象相符;
故選D.
點評:此題是對在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體時物質量的變化的探討,根據(jù)反應的實際結合圖象的走勢是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?太原)某實驗室欲配制一定溶質質量分數(shù)的KNO3溶液,現(xiàn)實驗室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品.
(1)查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線,如圖.從圖中可得到的一條信息是
20℃時KNO3的溶解度為31.6g
20℃時KNO3的溶解度為31.6g
(合理即可).50℃時,將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是KNO3
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.將KNO3提純的方法是
降溫結晶
降溫結晶

(2)小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質質量分數(shù)為5%的KNO3溶液,其操作步驟是:計算、
稱量量取
稱量量取
、
溶解
溶解
、裝瓶貼標簽.經(jīng)檢測,小明所配溶液中KNO3溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是
①②
①②

①KNO3固體仍然不純     ②溶解前,燒杯中有少量水
③量取水時,俯視讀數(shù)   ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(3)小紅提出,也可用一定量20℃時31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液,你認為是否可行
不行
不行
(填“行”或“不行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?太原)以下是實驗室常用的裝置,請根據(jù)裝置回答下列問題

(1)實驗室若要制取干燥的氧氣,應選擇裝置的連接順序為(填字母)
ADB
ADB
,有關反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)若將制得的二氧化碳通入E,實驗現(xiàn)象是
紫色石蕊變紅
紫色石蕊變紅
,說明
二氧化碳與水反應生成了碳酸
二氧化碳與水反應生成了碳酸
;
(3)小晉將氣體通入F中,他可能探究的問題是
該氣體是否為二氧化碳
該氣體是否為二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?成都)實驗室用一氧化碳還原氧化銅制取銅.
(1)若用8g氧化銅與足量一氧化碳反應,能制得銅的質量為多少?
(2)若一氧化碳量不足,制得的銅中會含有少量未被還原的氧化銅.要除去其中的氧化銅,可向反應后所得固體混合物中加入足量
稀硫酸
稀硫酸
溶液,充分反應后,
過濾
過濾
(填操作名稱).反應的化學方程式是
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?東營)實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請回答下列問題:
(1)寫出儀器A的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)在制取氣體的實驗中,為什么都要對裝置進行氣密性檢驗
防止裝置漏氣,影響氣體的收集
防止裝置漏氣,影響氣體的收集
,對該裝置進行氣密性檢驗的方法是
關閉止水夾,從儀器A處注入適量的水形成液柱后,若看到儀器A內液面不下降,則表明裝置氣密性良好
關閉止水夾,從儀器A處注入適量的水形成液柱后,若看到儀器A內液面不下降,則表明裝置氣密性良好

(3)寫出用此裝置制取O2的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,為了制得較純凈的O2最好選用
排水
排水
法收集.
(4)要制取較多CO2,應對圖中儀器進行怎樣改進
將試管換成錐形瓶或廣口瓶
將試管換成錐形瓶或廣口瓶
.制取CO2時,某同學在裝置中添加了多孔隔板(圖2),實驗時,可將固體藥品放在
a
a
(填“a”或“b”)處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點
可控制反應隨時開始或停止
可控制反應隨時開始或停止
.證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是
點燃的火柴放在集氣瓶口,火柴熄滅,說明已滿
點燃的火柴放在集氣瓶口,火柴熄滅,說明已滿

(5)C+O2
 點燃 
.
 
CO2 是我們最熟悉的反應,生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是
反應物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體
反應物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體
.(答出1條)

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