【題目】下列圖像能正確反應對應變化關系的是( 。
A.利用二氧化錳分解過氧化氫制氧氣
B.向等質量的氧化鎂、氫氧化鎂中,分別加入質量相等的稀鹽酸
C.用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時胃液pH的情況
D.向生銹的鐵釘緩慢加入稀鹽酸
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【題目】同學們按如圖裝置進行粗鹽中難溶性雜質去除和配制一定質量分數氯化鈉溶液的實驗。
(1)粗鹽中難溶性雜質去除的主要操作順序是____。
(2)操作B中玻璃棒的作用是________________。
(3)若經過計算,發(fā)現精鹽產率偏低,可能的原因是_______________________。
(4)將氯化鈉與泥沙分離所采用的方法,利用了氯化鈉具有________的性質。
(5)配制11%的氯化鈉溶液100 g。如按如下圖進行稱量和量取,其它操作均規(guī)范無誤,最終導致配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數________(填“大于”“小于”或“不能確定”)11%。
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【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問題:
(1)二氧化錳在反應中的作用是 。
(2)下列儀器中:①的名稱是 ;組裝氧氣發(fā)生裝置時,應選擇 (填序號)。
(3)研究顯示:氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用 集氣法。
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【題目】A~E是初中化學常見的物質,A常用于實驗室制取二氧化碳且由三種元素組成,A、B、E所屬類別相同,C、D均為氧化物,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件、部分反應物、生成物已略去),請回答:
(1)D的化學式為_____。
(2)C物質的一種用途是_____。
(3)D→A反應的化學方程式為_____。
(4)B→E的基本反應類型是_____。
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【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應。下列圖中對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系,描述合理的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應。
(1)可以觀察到的實驗現象是 。
(2)右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代 表的離子。(填離子符號)
(3)下列物質能與K2CO3溶液反應產生類似上述實驗現象的是 。(雙項選擇)
A.Ca(OH)2 B.HCl C.BaCl2 D.(NH4)2SO4
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【題目】(2018遵義改編)鹽酸、硫酸和硝酸都是重要的酸,下列是探究酸性質的實驗。
(1)能區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸的是_____(選填“實驗一”或“實驗二”),此實驗中觀察到的現象是_____。
(2)如圖2是裝有稀硫酸的試管中加入硝酸鋇溶液前后主要離子種類及個數比變化示意圖。則“”代表的離子是_____(填離子符號)。
(3)實驗三稀鹽酸中無明顯現象;稀硝酸中的現象為銅片逐漸溶解,溶液變藍,并有氣泡產生,反應為3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,則X的化學式為_____。
(4)實驗室利用氫氣還原氧化銅后,試管內壁上常附著一些銅,清洗方法是_____。
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【題目】(2017石家莊正定縣一模)星期天,媽媽買回了一包純堿,小強看了包裝標簽(如圖所示)后產生了疑問,碳酸鈉的含量符合要求嗎?為此,小強從包裝袋內取了部分樣品,帶到學校實驗室后,進行實驗:稱量5.5 g樣品放入燒杯中,加水溶解,滴加稀鹽酸至氣泡不再產生為止(實驗數據如下。純堿中雜質不和稀鹽酸反應)。
反應前 | 反應后 | |||
實驗 數據 | 純堿樣品和燒杯的質量 | 加入水的質量 | 加入稀鹽酸的質量 | 燒杯及燒杯中溶液的質量 |
55.5 g | 50 g | 50 g | 153.3 g |
請計算:
(1)生成二氧化碳的質量是________g。
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否符合包裝說明要求。
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【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質。
(1)為使葡萄果實飽滿、提高含糖量,在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料,其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。
(2)用硫酸銅配制的農藥波爾多液,可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器,用化學方程式表示其原因:____________________________。
(3)食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。
下列說法正確的是_______(填序號)。
A.面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B.清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮
C.葡萄富含糖類物質,糖尿病人不宜多食
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