下列加熱方式錯(cuò)誤的是（ ）

A. 高溫煅燒固體 B. 加熱粉末

C. 水浴加熱液體 D. 加熱液體

D 【解析】 A、酒精噴燈能產(chǎn)生較高的溫度，高溫煅燒固體用酒精噴燈加熱可以，故A正確；B、燃燒匙可以直接在酒精燈火焰上加熱，要用外焰加熱，故B正確；C、水浴加熱時(shí)要將試管放在盛有熱水的燒杯中加熱，故C正確；D、試管可以在酒精燈火焰上直接加熱，給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3，該實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)液體的體積已經(jīng)超過(guò)了1/3，故D錯(cuò)誤。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：貴州省銅仁市2019屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，且有黑色固體生成的是（ ）

A. 紅磷 B. 鎂帶 C. 硫磺 D. 鐵絲

D 【解析】 試題A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確． 故選D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型：單選題

小蘭學(xué)習(xí)了水的組成后，形成了如下認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水是由水分子構(gòu)成的

B. 水中最小的微粒是氫原子

C. 水是由氫元素和氧元素組成的

D. 電解水時(shí)，水分子破裂成氫原子和氧原子

B 【解析】 A、水是由水分子構(gòu)成的，故A正確；B、原子在化學(xué)變化中不能再分，但用其它的方法還能再分，原子不是水中最小的微粒，故B說(shuō)法不正確；C、水是由氫元素和氧元素組成的，故C說(shuō)法正確；D、水電解是水分子再分為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合的過(guò)程，故D說(shuō)法正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型：多選題

下列有關(guān)水的描述中正確的是（ ）

A. 電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氫氣

B. 水的相對(duì)分子質(zhì)量為18g

C. 可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水

D. 在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

CD 【解析】 A、電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，故A錯(cuò)誤；B、水的相對(duì)分子質(zhì)量是18，相對(duì)分子質(zhì)量的單位符號(hào)為“1”，常省略不寫(xiě)，故B錯(cuò)誤；C、肥皂水加入硬水中振蕩不易產(chǎn)生泡沫，加入軟水中易產(chǎn)生泡沫，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，故C正確；D、沉淀只能除去不溶性的較大的固體顆粒，過(guò)濾只能除去不溶的固體顆粒，蒸餾能得到純凈的水，凈化程度最高的是蒸餾，故D正確。故選CD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型：單選題

臭氧O3是一種有魚(yú)腥味的氣體，它能吸收太陽(yáng)光中對(duì)人體有害的紫外線．下列有關(guān)臭氧的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 臭氧是一種單質(zhì) B. 臭氧O3和氧氣O2性質(zhì)相同

C. 我們要保護(hù)地球上空的臭氧層 D. 每個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成

B 【解析】 根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；分子種類(lèi)的不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同；臭氧層的作用；分子是由原子構(gòu)成的解釋進(jìn)行解答。 A、根據(jù)臭氧的化學(xué)式O3可知，臭氧是由氧元素組成屬于單質(zhì)，故A正確；B、臭氧（O3）是由臭氧分子構(gòu)成，氧氣（O2）是由氧分子構(gòu)成，同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，臭氧O3和氧氣O2性質(zhì)不相同，故B錯(cuò)誤；C、臭氧能吸收太陽(yáng)光中對(duì)人體有害的紫外線，我們要...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省丹東市2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A和E制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。當(dāng)觀察到______________時(shí)才開(kāi)始收集。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)開(kāi)_____（選填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過(guò)______處理．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖G所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是______；

A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒(méi)有影響

②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑導(dǎo)管口處氣泡連續(xù)均勻放出2H2O22H2O+O2↑B、F、C灼燒B可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 【解析】 (1)裝置A適用于固體加熱制取氧氣，因?yàn)樵嚬芸谟忻藁▓F(tuán)，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛開(kāi)始排出的裝置內(nèi)的空氣，應(yīng)等到導(dǎo)管口處...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省丹東市2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

如圖為家庭中常見(jiàn)的電熱水壺，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中材料屬于有機(jī)合成材料的是 __________塑料；不銹鋼屬于 __________混合物（填“混合物”或“純凈物”）；用銅做電源插頭是利用銅具有良好的 _______________導(dǎo)電性。

（2）一段時(shí)間后，小亮發(fā)現(xiàn)壺底出現(xiàn)水垢，可利用廚房中的__________食醋除掉水垢；小亮懷疑當(dāng)?shù)厮怯菜�，他可用___________加熱煮沸方法降低水的加熱煮沸硬度。

（3）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過(guò)濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降．天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來(lái)水，所選用的凈化方法按凈化過(guò)程排序是（填序號(hào)）____。

塑料手柄混合物導(dǎo)電性食醋煮沸⑤②④① 【解析】 (1)有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，所以塑料手柄屬于有機(jī)合成材料；不銹鋼是一種鐵的合金，是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；銅具有良好的導(dǎo)電性，所以可用來(lái)制電源插座； (2)水垢的主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣，均能與酸反應(yīng)，所以可用廚房中的食醋來(lái)除水垢；生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化； (3)將混有泥沙的天然水凈化成...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)--分子同步練習(xí)題 題型：填空題

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)填空。

(1)如圖A所示，在盛有水的小燒杯中滴入幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，小燒杯中的現(xiàn)象是____________________，說(shuō)明________________________。

(2)用兩個(gè)相同體積的注射器分別吸取5 mL空氣和5 mL紅墨水，如圖B所示。用手指頂住末端注射孔，然后向內(nèi)推活塞，比較推動(dòng)活塞的難易程度。該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了：

①分子之間有____________。

②________________________。

燒杯中液體全部變紅分子在不斷地運(yùn)動(dòng)間隔氣體分子間的間隔較大，液體分子間的間隔較小 【解析】 （1）根據(jù)分子的運(yùn)動(dòng)分析；（2）根據(jù)微粒與微粒之間有間隙分析。 （1）由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故在一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴紅墨水，紅墨水會(huì)不斷擴(kuò)散于整杯水中； （2）兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，空氣那支容易推壓，因?yàn)闅怏w的微...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級(jí)全冊(cè)《第3單元 溶液 》單元測(cè)試卷 題型：多選題

把的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到，應(yīng)采用的方法是（ ）

A. 把溶劑蒸發(fā)掉一半

B. 加入固體

C. 加入的溶液

D. 把溶劑蒸發(fā)掉

CD 【解析】 要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，可通過(guò)三種方式，①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，③加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%的CaCl2的溶液：①加入溶質(zhì)：設(shè)加入溶質(zhì)的質(zhì)量是x，則有：×100%=10% ， x=2.22g；②蒸發(fā)溶劑：設(shè)蒸發(fā)掉的溶劑的質(zhì)量為y時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變?yōu)?0%，則有：×100%=10% ， y=20g；③由選項(xiàng)C，可用帶入驗(yàn)證法，看加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的CaCl2的溶...

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