【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖回答問題:
(1)寫出圖1中儀器a的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)).
(3)小彭同學(xué)設(shè)立了如圖1中乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ;G中的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;H中觀察到蠟燭由低到高依此熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
(4)甲烷化學(xué)式為CH4,甲烷密度比空氣小難溶于水,CH4可以用圖2裝置收集,請(qǐng)?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號(hào):若用圖甲裝置收集,CH4從 端通入;若用圖2中乙裝置收集,CH4從 端通入.
【答案】(1):集氣瓶.(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;B.(3)紫色石蕊溶液變紅;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.(4)B;B.
【解析】(1)圖1中儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅;G中澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依此熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是.
(4)若用圖甲裝置收集,CH4從B端通入;若用圖2中乙裝置收集,CH4從B端通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】攜手“六城”同創(chuàng),共建山青水綠、天藍(lán)地凈的美麗恩施.從化學(xué)的視角你認(rèn)為下列不符合該主題的是( )
A.綠化、亮化、美化環(huán)境 B.必要時(shí)對(duì)私家車限行
C.開發(fā)和利用新能源 D.生活污水直排江河
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分))現(xiàn)有①氮?dú)?/span> ②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳四種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi):
(1)占空氣總體積21%的氣體是_________;
(2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是_________;
(3)可制多種電光源的氣體是 ;
(4)可制氮肥的氣體是_________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是
A.氧化鈣——熟石灰、消石灰 B.汞——水銀
C.碳酸氫鈉——小蘇打 D.氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你用化學(xué)用語填空或?qū)懗鰯?shù)字所表示的意義:
(1)氬氣 碳酸鈣 硫酸銨 .
(2)某氣體占空氣體積的78%,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 .
(4)O .
(5)O2﹣ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后,溶液中( )
A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小
B.溶液的質(zhì)量都增大
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者變大,后者變小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價(jià)),生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是
A.相對(duì)原子質(zhì)量較大的是N
B.生成H2的質(zhì)量M<N
C.M、N兩種金屬中較活潑的是N
D.產(chǎn)生H2的反應(yīng)速率是N>M
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