5．從海水中提取溴有如下反應(yīng)5NaBr+NaBrO3+3H2SO4═3Br2+3Na2SO4+3H2O．與上述反應(yīng)在氧化還原原理上最相似的是（　�。�
A．2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2
B．AlCl3+3NaAlO2+6H2O═4Al（OH）3↓+3NaCl
C．2H2S+SO2═3S↓+2H2O
D．2FeCl3+H2S═2FeCl2+2HCl+S↓

分析 題干中的反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)，只有溴元素的化合價(jià)發(fā)生變化，高價(jià)+5價(jià)和低價(jià)-1價(jià)均變?yōu)?價(jià)的一種氧化還原反應(yīng)，屬于氧化還原反應(yīng)中的歸中反應(yīng)類型．

解答 解：A、化合價(jià)變化的分別是溴元素和氯元素，不是歸中反應(yīng)類型，故A錯(cuò)誤；
B、反應(yīng)中沒有元素化合價(jià)的變化，不是氧化還原反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、硫元素的化合價(jià)從-2價(jià)升到0價(jià)，還有的從+4價(jià)降到0價(jià)，屬于氧化還原反應(yīng)中的歸中反應(yīng)類型，故C正確；
D、化合價(jià)變化的分別是鐵元素和硫元素，不是歸中反應(yīng)類型，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生氧化還原反應(yīng)知識，側(cè)重于考查學(xué)生分析和解決問題的能力，難度不大，注意把握氧化還原反應(yīng)中的歸中反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將10克KClO3和MnO2的混合物放在試管里加熱，反應(yīng)了一段時(shí)間后停止加熱，冷卻后，稱得反應(yīng)后的固體物質(zhì)，結(jié)果MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由反應(yīng)前的25%變?yōu)榉磻?yīng)后的30%，計(jì)算該反應(yīng)中KClO3的分解質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（分解率）？
【變形】由KClO3與MnO2組成混合物．MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，加熱一段時(shí)間后，MnO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，求參加反應(yīng)的KClO3占原有KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們學(xué)會了科學(xué)探究的最基本的操作，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
聞藥品的氣味		C．
加熱液體		D．
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．實(shí)驗(yàn)中，一種儀器與另一種儀器之間通常情況下不應(yīng)該接觸的是（　�。�
A．用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體，膠頭滴管與試管口
B．過濾時(shí)，用燒杯承接濾液，漏斗下端尖嘴部位與燒杯內(nèi)壁
C．向試管中倒液體藥品，試劑瓶口與試管口
D．用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口與集氣瓶底

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在下列化學(xué)式上標(biāo)出碳元素的化合價(jià)，按標(biāo)號寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，并注明（3）的基本反映類型
（1）C+O2$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO2
（2）2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO，基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（4）寫出（1）、（2）兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碳劇烈燃燒，發(fā)出光，放出熱量．（2）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室，用一定量的NH4NO3和KH2PO4的固體混合物配制無土栽培營養(yǎng)液，已知固體混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則固體混合物中KH2PO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．從已學(xué)過的物質(zhì)中，按下列要求各舉一例．
（1）純凈物：有分子構(gòu)成的水；由原子直接構(gòu)成的銅．
（2）混合物：由分子和原子構(gòu)成的氧氣和氦氣；由兩種或兩種以上物質(zhì)構(gòu)成的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；   NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．

探究Ⅰ：檢驗(yàn)膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按圖1連接好裝置（鐵架臺略去，下同）．
【觀察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈．
（1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅，說明產(chǎn)物中有氨氣．
（3）充分加熱后，玻璃管中有（填“有”或“無”）固體．實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物．
探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．
【觀察與分析Ⅱ】
（4）通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣．若沒有裝置E，造成測定結(jié)果偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的CO2（填化學(xué)式）．在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中．
（6）若對裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．C、D、E連接順序?yàn)镈CE，通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．
【拓展研究】
若上述（4）裝置D在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為9.24g．上述（6）裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為0.17g，則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為3360：79．（用最簡整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．稀有氣體的原子最外層有8個(gè)電子（氦為2個(gè)電子），是一種相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，氦、氬等化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；鈉、鎂等金屬的原子最外層電子數(shù)一般都小于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；氯、氧等非金屬原子的最外層電子數(shù)一般都大于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，都趨于達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．

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同步練習(xí)冊答案