4．現(xiàn)有①氧氣．②紅磷．③鐵．④純凈的空氣．⑤四氧化三鐵．⑥高錳酸鉀．⑦冰水共存物．⑧二氧化碳．⑨碳酸氫銨（NH4HCO3）⑩樂百氏礦泉水等幾種物質(zhì)，其中：屬于混合物的是④⑩；屬于單質(zhì)的①②③；屬于化合物的是⑤⑥⑦⑧⑨；屬于氧化物的⑤⑦⑧．

分析 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物

解答 解：①氧氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)．②紅磷由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)．③鐵由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)．④純凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物．⑤四氧化三鐵由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由鐵元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．⑥高錳酸鉀由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由三種元素組成，屬于化合物．⑦冰水共存物由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．⑧二氧化碳由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由碳元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．⑨碳酸氫銨（NH4HCO3）由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由四種元素組成，屬于化合物⑩樂百氏礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物．
故答案為：④⑩；①②③；⑤⑥⑦⑧⑨；⑤⑦⑧．

點評 純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2             B、2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O       C、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑      D、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在氯化鋇和氯化鈉組成的混合物中，取其28克置于100克水中充分溶解后，加入95.3克硫酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，生成沉淀23.3克．計算：
（1）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．小杰和小敬學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
①2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
②CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑他們想來驗證自己的想法，請你同他們一起進行探究．

【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是銅和一氧化碳、二氧化碳．
【設(shè)計方案】
（1）檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使黃色溶液氯化鈀變藍．
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置（如甲圖）：
實驗報告
實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①A中固體由黑色變?yōu)榧t色
②若B中黃色試紙變藍
③若C中澄清石灰水變渾濁		①有銅生成
②有CO生成
③有CO2生成
【反思與評價】
（1）實驗結(jié)束時，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是液體倒吸入試管把試管炸裂；
（2）根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是酒精燈．
【拓展與交流】如果用乙圖裝置代替甲圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來，某氣體應(yīng)是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
（2）寫出裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合 反應(yīng)．
（3）反應(yīng)后，試管中剩余氣體的主要成分是氮氣（N2）．
（4）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）裝置漏氣，銅粉不足等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)現(xiàn)象中有許多“相等”，下列有關(guān)“相等”的說法，錯誤的是（　�。�
A．原子中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等
B．反應(yīng)前后各原子總數(shù)相等
C．50mL酒精和50mL水混合，其體積與混合前二者的體積之和一定相等
D．化學(xué)反應(yīng)前后，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．很多的成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識有關(guān)．例如：
百煉成鋼       （將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼．）
釜底抽薪       （釜：古代炊具，相當于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火．）
請你選擇其中一個，簡述其中的化學(xué)原理．
你選擇的成語是A或B．
其中的化學(xué)原理：A．百煉成鋼：
生鐵中的含碳量較高，將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中，生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而使生鐵中的含碳量不斷降低，當降低到一定程度就能變成鋼．
B．釜底抽薪：
柴火燃燒的過程中，如果把柴火撤走，就能夠達到滅火的目的，即撤走可燃物可以滅火．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知某合金是由四種常見單質(zhì)組成，通過以下實驗和查閱資料已知：
①無色氣體A能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；
②無色氣體F能使澄清石灰水變渾濁．
③該合金不含K、Ca、Na這三種活潑金屬；
④幾種金屬離子的顏色：Fe3+-黃色、Fe2+-淺綠色、Cu2+-藍色

請根據(jù)上述實驗過程回答以下問題：
（1）合金是由哪幾種單質(zhì)組成：Fe、Cu、C、Mg（均用化學(xué)式表示）；
寫出混合溶液D中一種溶質(zhì)的名稱硫酸鎂（硫酸鋁）．
（2）操作a的名稱是過濾，其中需用到的一種玻璃儀器是燒杯（漏斗、玻璃棒）．
（3）寫出步驟①所涉及的一個化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）步驟④中所加入的X溶液是稀硫酸．步驟④所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用微粒的觀點看世界，認識物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，正確書寫常見的化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)觀點表示：2個氫分子2H2；氦氣He；過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2．
（2）如圖，圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對原子質(zhì)量為32.06，圖乙所示粒子的符號為S2-．

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同步練習(xí)冊答案