1.(1)人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過(guò)程中要注意通風(fēng),如果氧氣不足會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗(yàn)甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物.
①小王用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的A(填字母).

②小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)從圖1選擇裝置圖,正確的組裝順序?yàn)镃FD(填字母),反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③下面是小張對(duì)甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn).(圖2)(假定每步均完全反應(yīng))請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將燃燒后氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證甲中的白色固體變藍(lán)燃燒產(chǎn)物中有H2O
乙裝置質(zhì)量增加燃燒產(chǎn)物中有CO2,乙瓶中反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
丁中玻璃管內(nèi)固體紅色變成黑色、戊中石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物中有CO,丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)方程式
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)請(qǐng)你參與鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作題.
[提出問(wèn)題]如何鑒別兩種無(wú)色溶液?
[實(shí)驗(yàn)方案]小林等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

①C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、B(填字母);
③D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是澄清石灰水或Ca(OH)2溶液.
[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小林同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無(wú)色澄清透明的溶液,對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究.
[提出問(wèn)題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性.
[猜想與假設(shè)]Ⅰ.NaCl、CaCl2Ⅱ.NaCl、CaCl2Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
[反思與拓展]上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立,它是Ⅲ(填序號(hào)).

分析 (1)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣可以用濃硫酸干燥,收集干燥的氧氣必須用向上排空氣法收集,不能用排水法.用無(wú)水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,因此需要加熱;醋酸鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉.由題目的信息可知:無(wú)水硫酸銅吸水后變藍(lán),常用于吸收水和驗(yàn)證水的存在,因此甲裝置是檢驗(yàn)水的,乙裝置質(zhì)量增加說(shuō)明有二氧化碳生成,如果將甲、乙裝置順序進(jìn)行交換,則不能驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物中有水生成,因?yàn)闅溲趸c溶液中有水;丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是紅色變成黑色,戊中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了鐵和二氧化碳,即一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;
(2)【實(shí)驗(yàn)方案】①根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉來(lái)分析;
②根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別;
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)的程度分析溶質(zhì)的成分;
【反思與拓展】根據(jù)現(xiàn)象得到無(wú)色澄清透明的溶液分析猜想的合理性

解答 解:(1)①用無(wú)水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,因此需要加熱;醋酸鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉;故答案為:A;
②如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣可以用濃硫酸干燥,收集干燥的氧氣必須用向上排空氣法收集;故答案為:CFD;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③已知“燃燒產(chǎn)物中有CO2”,乙瓶中為氫氧化鈉溶液,故反應(yīng)化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;而“丁中玻璃管內(nèi)固體紅色變成黑色、戊中石灰水變渾濁”,則說(shuō)明氣體產(chǎn)物中有一氧化碳,故丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)【實(shí)驗(yàn)方案】①碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的現(xiàn)象為:生成白色沉淀;其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②A方案都反應(yīng),但都無(wú)現(xiàn)象,故不能鑒別;B方案都變成紅色,故不能鑒別;而C和D都能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、B;
③二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,而和氫氧化鈉反應(yīng)物現(xiàn)象,故D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是石灰水;
【猜想與假設(shè)】若恰好完全反應(yīng),則只含有反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈉和氯化鈣;
【反思與拓展】Ⅲ的猜想中含有氫氧化鈉,能夠使酚酞試液變成紅色,而現(xiàn)象得到無(wú)色澄清透明的溶液,因此Ⅲ不合理;
故答案為:
(1)①A.
②CFD,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.③

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將燃燒后氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證
 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)[實(shí)驗(yàn)方案]①Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;②A、B;③澄清石灰水或Ca(OH)2溶液.
[猜想與假設(shè)]NaCl、CaCl2;[反思與拓展]Ⅲ

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、氣體的干燥,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng);還考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別,在做此類題時(shí),首先弄清所要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行鑒別,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的過(guò)量問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)根據(jù)圖1裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,可選用的發(fā)生裝置為B(填寫裝置序號(hào)).
(3)小紅想利用A裝置通過(guò)加熱高錳酸鉀制氧氣,此發(fā)生裝置中還缺少一種材料是棉花.加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,F(xiàn)處放少量鋅粒,則加熱處的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色;寫出“微型”裝置具有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):節(jié)約藥品或反應(yīng)時(shí)間短.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線示意圖,由此得到的結(jié)論正確的是(  )
A.只有在 30℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度才相等
B.硫酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大
C.40℃時(shí)硫酸鈉飽和溶液比氯化銨飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.40℃時(shí),將硫酸鈉溶液的溫度升高,有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列認(rèn)識(shí)或做法錯(cuò)誤的是( 。
A.“低碳經(jīng)濟(jì)”的含義是節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放,控制“溫室效應(yīng)”
B.羊毛和棉花屬于天然纖維
C.“白色污染”可以通過(guò)一些新型的、可降解的塑料加以控制
D.“綠色食品”是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.五氧化二磷(P2O5)中磷元素的化合價(jià)為( 。
A.+3B.+1C.+5D.-3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.FeCl3可用作催化劑和外傷止血?jiǎng)硨?shí)驗(yàn)興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液(主要成分為FeCl2、CuCl2)進(jìn)行了氯化鐵回收實(shí)驗(yàn).
該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)查閱資料,進(jìn)行了嘗試.

【閱讀資料】
不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內(nèi)從溶液中沉淀析出,工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結(jié)合過(guò)濾等操作,進(jìn)行物質(zhì)分離.右表是氫氧化鐵與氫氧化銅開(kāi)始沉淀與沉淀完全的pH
Fe(OH)3Cu(OH)2
開(kāi)始沉淀的pH1.94.7
沉淀完全的pH3.26.7
(1)進(jìn)行操作x時(shí),應(yīng)用到的儀器有:鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯和漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)中,步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范圍,請(qǐng)寫出鹽酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+CuO=CuCl2+H2O;你認(rèn)為步驟b調(diào)節(jié)溶液的pH到3.2-4.7(填數(shù)值范圍)比較合適.
(3)實(shí)驗(yàn)中,步驟d加稀鹽酸前,因缺少洗滌(填操作名稱)而使獲得的氯化鐵溶液不純.
(4)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發(fā)生變質(zhì),在保存FeCl3溶液時(shí),常向FeCl3溶液中加入某種酸,以防止FeCl3溶液變質(zhì),你認(rèn)為選用C(用字母表示)最合理.
A.稀硝酸      B.稀硫酸      C.稀鹽酸      D.稀醋酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作正確是( 。
A.
 熄滅酒精燈
B.
  塞緊橡皮塞
C.
  測(cè)定溶液的pH
D.
將固體粉末裝入試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.CO2是造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要?dú)怏w,CO2在催化劑、230℃、壓力為5-10MPa等條件下與氫氣反應(yīng)來(lái)制備甲醇等物質(zhì),被認(rèn)為是目前短期間內(nèi)固定大量排放CO2的既經(jīng)濟(jì)又有效的方法之一.“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并利用,能有效地減少CO2氣體的排放.如可利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,其基本過(guò)程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

根據(jù)以上信息判斷,分析完成以下問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫出工業(yè)上用CO2制備甲醇的化學(xué)方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$CH4O+H2O;
(2)下列有關(guān)“碳捕捉技術(shù)”方法的敘述中正確的是D;
A.能耗不大是該方法的一大優(yōu)點(diǎn)
B.整個(gè)過(guò)程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶
D.該方法可以減少碳排放,捕捉到的CO2還可以用來(lái)制備甲醇等產(chǎn)品
(3)甲醇是重要化工原料和石油補(bǔ)充替代合成燃料,通過(guò)加氫將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇的研究倍受關(guān)注,但工業(yè)上用CO2制備甲醇目前尚未得以推廣使用,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境或生產(chǎn)工藝等角度,提出實(shí)現(xiàn)大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)需要解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(請(qǐng)列出兩條).
①解決能耗大問(wèn)題;
②解決氫源限制問(wèn)題.

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