氫氧化鈉是一種重要的化工基礎(chǔ)原料,廣泛地應(yīng)用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè).
(1)氫氧化鈉的俗名是
 
(只寫(xiě)一種).氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的固體,標(biāo)簽上寫(xiě)著“氫氧化鈉”.為了檢驗(yàn)里面是否還存在NaOH,實(shí)驗(yàn)員取少量該固體樣品進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有
 
(填序號(hào)).
A.CaCl2   B.Na2CO3    C.NaOH   D.Na2CO3和NaOH
如果白色沉淀中含有兩種物質(zhì),則這兩種物質(zhì)是
 
和Ca(OH)2(填化學(xué)式).
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉的俗稱為燒堿、火堿、苛性鈉進(jìn)行分析;根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)氫氧化鈉顯堿性可使酚酞試液變紅進(jìn)行分析回答;根據(jù)碳酸鈣不溶于水和氫氧化鈣微溶進(jìn)行分析回答;
解答:解:(1)氫氧化鈉的俗名有火堿、燒堿、苛性鈉等;氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(2)滴加酚酞試液溶液變紅,說(shuō)明溶液顯堿性,故含有氫氧化鈉,碳酸鈉雖然也顯堿性,但由于加入了過(guò)量的氯化鈣,所以溶液中無(wú)碳酸鈉,故選C;
氯化鈣會(huì)與變質(zhì)的樣品中的碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故白色沉淀中一定含有碳酸鈣,其化學(xué)式為:CaCO3;又因?yàn)闅溲趸}微溶,故白色沉淀中還可能含有氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2
故答案為:(1)燒堿;2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(2)C;CaCO3
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的俗稱及變質(zhì)成分的探究和化學(xué)式和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各組物質(zhì)按酸、堿、鹽分類順序排列,正確的是(  )
A、硫酸、純堿、石灰石
B、醋酸、燒堿、硫酸銅
C、磷酸、熟石灰、苛性鉀
D、鹽酸、酒精、醋酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A、空氣液化,礦石粉碎
B、碘升華,紅磷燃燒
C、實(shí)驗(yàn)室制氧氣,鐵生銹
D、滴水成冰,工業(yè)制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱,a是
 
,b是
 

(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.要收集一瓶干燥的氧氣裝置為
 
(填裝置編號(hào)).
(3)A裝置中的一處明顯錯(cuò)誤是
 
,否則會(huì)
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號(hào)).(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號(hào)),收集氨氣時(shí)應(yīng)選用D裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的可能性質(zhì)有①
 

 
(回答兩條即可),用D裝置檢驗(yàn)氨氣收集滿的方法是
 
,為防止氨氣逸散通常在集氣瓶口放一小團(tuán)棉花,說(shuō)明氨氣分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

開(kāi)放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題,對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究:
(1)小紅的實(shí)驗(yàn)方案為:
3g氧化銅3g氧化鐵3g二氧化錳3g氧化鋁
10%過(guò)氧化氫溶液10mL2.83.41.55.7
她要探究的問(wèn)題是
 
,通過(guò)實(shí)驗(yàn),她得出結(jié)論是
 

(2)小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如圖所示
30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO20.20.82.0
小明通過(guò)分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是
 

(3)小剛的探究過(guò)程如下:
①【問(wèn)題】MgO能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
②【猜想】MgO能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
③【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
A
 
木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有10mL15% 過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量MgO,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

B
 
④【結(jié)論】MgO能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故MgO能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)進(jìn)行了交流討論,認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實(shí),理由是
 

參與了課外小組的研究后,是否觸發(fā)了你的靈感?關(guān)于過(guò)氧化氫分解以及催化劑問(wèn)題,你想研究的問(wèn)題是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)分子和原子的知識(shí)后,四位同學(xué)對(duì)它們的區(qū)別作了如下發(fā)言,正確的是( 。
A、小倩說(shuō)“區(qū)別在于是否在不停地運(yùn)動(dòng)”
B、小丹說(shuō)“區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)中是否可分”
C、小鑫說(shuō)“區(qū)別在于是否能夠構(gòu)成物質(zhì)”
D、小娜說(shuō)“區(qū)別在于分子和原子的大小和質(zhì)量都不同”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、
稱量
B、
溶解
C、
過(guò)濾
D、
蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明裝置氣密性良好的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)圖形圖象中能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是(  )
A、
向pH=3的稀鹽酸中不斷加水
B、
向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
C、
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
D、
在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案