【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請回答：

（1）C的化學(xué)式是_____。D的化學(xué)式_____。

（2）B的一種用途_____。

（3）B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）

【答案】CO2 Cu 作燃料 化合反應(yīng)

【解析】

本題是由A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，由于B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，且相互之間能轉(zhuǎn)化，符合這一要求的常見氣體物質(zhì)是CO和CO2；由于A可生成CO和CO2，且A為黑色單質(zhì)，那么可確定A為碳單質(zhì)；A生成D，A有還原性，且D是常見的紅色單質(zhì)，可推測D為銅單質(zhì)，碳還原氧化銅可生成銅，推測合理；B可生成銅，說明B具有還原性，那么B為CO，C就為CO2。

（1）C為二氧化碳，它的化學(xué)為CO2；D為銅D，它的化學(xué)式Cu。

（2）B是一氧化碳，具有可燃性和還原性。它的一種用途是作燃料（或作還原劑）。

（3）B→D反應(yīng)可用一氧化碳能還原氧化銅可生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式是。

（4）A→C反應(yīng)可用碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，化學(xué)方程式；該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。（合理即可）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進(jìn)行了探究。

（提出問題）鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

（查閱資料）

①濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會(huì)產(chǎn)生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

（提出猜想）

甲：氣體是CO2；乙：氣體是H2；丙：氣體是SO2；�。簹怏w是SO2和H2

（實(shí)驗(yàn)探究）

為了驗(yàn)證上述猜想。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖的裝置（部分夾持器材略去假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行）進(jìn)行探究：

（1）同學(xué)們都認(rèn)為甲的猜想不合理，原因是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有_____。

（3）B裝置的作用是_____。

（4）C裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氣體，目的是_____。加熱一段時(shí)間后，觀察到_____，證明氣體中含有H2。

（討論）

（5）①鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？簡述原因：_____。

②鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

（　　）

A. m=37，n=1

B. 銣原子的相對原子質(zhì)量是85.468

C. 氧化銣的化學(xué)式為RbO

D. 銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）儀器x的名稱是_____；用D收集氫氣時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____端（填m或n）進(jìn)入。

（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，最好選用發(fā)生裝置_____（填序號(hào)）；將D裝滿水，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，應(yīng)在_____端（填m或n）連接上一個(gè)量筒。

（3）某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，請回答：

①KMnO4制備O2的化學(xué)方程式：，方程式中X的化學(xué)式為_____，a=_____、d=_____。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束是，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行如下探究；

[提出猜想]

猜想I，反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的X分解放出O2；

③[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)；第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中，控制溫度在_____條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

④[拓展延伸]

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時(shí)，生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請問KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑？_____（填“是”或“否”），其理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學(xué)小組對二氧化碳和二氧化硫的有關(guān)性質(zhì)，進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)所學(xué)知識(shí)及下面實(shí)驗(yàn)，回答問題：

（1）溶解性對比實(shí)驗(yàn)將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管，倒置于水槽中，呈現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象的原因是① ；② 。

（2）化學(xué)性質(zhì)的對比

將二氧化碳和二氧化硫分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（部分裝置已略），觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A與D現(xiàn)象接近；B與E現(xiàn)象相同；C與F現(xiàn)象差異很大，C仍為紅色，F(xiàn)紅色逐漸褪去。

①D裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式是 ；②E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是 。

（3）實(shí)驗(yàn)反思：

①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是 。

A．能溶解于水

B．能與水反應(yīng)

C．是有毒的氣體

D．與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì)。

②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內(nèi)，紅色也可褪去，它與F的原理區(qū)別是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒被國內(nèi)外醫(yī)藥界稱為“長壽元素”和“心臟守護(hù)神”,硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，硒的元素符號(hào)是Se,圖2是一些常見原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖1中x=___，硒在反應(yīng)中易___(選填“得到”或“失去”)電子，形成的離子的符號(hào)是___。

(2)圖2中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____，與硒的化學(xué)性質(zhì)相似的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精，熄滅機(jī)制炭可以用水潑滅，請回答：

（1）機(jī)制炭燃燒除了溫度達(dá)到著火點(diǎn)外，還需滿足的條件是_________

（2）機(jī)制炭常做成空心，其目的是_________

（3）機(jī)制炭燃燒的化學(xué)方程式為___________

（4）熄滅機(jī)制炭，可以用水潑滅，其原理是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I.在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道:聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染，化學(xué)興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究。

[提出猜想] A 只有CO2 B 只有CO C ________；

[查閱資料]微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯鈀黃色試紙，立即變藍(lán)，而CO2遇該試紙不變色。

[設(shè)計(jì)方案]化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)右圖所示實(shí)驗(yàn)，通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

[實(shí)驗(yàn)探究]請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式

點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣。觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象

裝置B中的現(xiàn)象是______，裝置C中的現(xiàn)象是_______，

聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中，既有CO2， 也有CO。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，

[討論]

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,處理方法是________。

(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中除了CO2、CO外,還應(yīng)有的物質(zhì)是_________。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取二氧化碳，完全反應(yīng)后，將錐形瓶中的剩余物過濾，探究得到的濾液中有哪些成分。

[提出猜想]猜想一:CaCl2 猜想二:CaCl2和_________(填化學(xué)式)

[實(shí)驗(yàn)探究]請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量的濾液于試管中，再向試管中加入_______；

______；

猜想二正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（ ）

A. ①燃燒，說明白磷是可燃物

B. 對比①③，可說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高

C. 對比②③，可驗(yàn)證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物

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同步練習(xí)冊答案