11、如果用固體加熱生成氣體,實驗裝置用什么?如果用固體和液體反應(yīng)制取氣體,實驗裝置又用什么?請畫出這兩個裝置圖.
分析:用固體加熱生成氣體時,由于需要加熱必須用到的儀器是酒精燈,把固體藥品一般放到試管內(nèi),并把試管固定到鐵架臺上,即與加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置相似;用固體和液體反應(yīng)制取氣體時,不需要加熱,反應(yīng)容器一般采用錐形瓶,為了加液體方便一般連接一廠頸漏斗或分液漏斗,即與實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置類似.
解答:解:用固體加熱生成氣體的實驗裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置相似;用固體和液體反應(yīng)制取氣體的實驗裝置與實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置類似.
所以根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置與實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置畫圖即可.
故答案為:
用固體加熱生成氣體的實驗裝置

用固體和液體反應(yīng)制取氣體的實驗裝置
點評:實驗室制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件,可以把發(fā)生裝置概括為兩類:固固加熱型、固液常溫型;我們在選擇氣體發(fā)生裝置時要嚴(yán)格按照這兩個條件進(jìn)行選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律,下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
分液漏斗
,b
試管
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
B
(填字母標(biāo)號,下同)做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是
用帶火星的木條平放在集氣瓶口,如帶火星的木條復(fù)燃,則氧氣已滿

(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
,收集裝置是
D
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取CO2,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B

(4)右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
使CO2氣體與水隔離,防止二氧化碳溶解于水
,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究.請你參與探究并回答下列問題.
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(1)完成下表:
氣   體 藥   品 裝置組合 反應(yīng)的化學(xué)方程式 
氧 氣 氯酸鉀和二氧化錳    
氫 氣 稀鹽酸與鋅粒 A、C  
二氧化碳(干燥) 大理石和稀鹽酸    
如圖:
 

(2)以下是菲菲同學(xué)制取二氧化碳主要操作過程的示意圖
精英家教網(wǎng)
她操作中的錯誤是
 
原因是:
 

(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),
①通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).
a、烘干b、溶解c、過濾d、洗滌
②把濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)過程中,當(dāng)
 
停止加熱.
③如果用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,則需要氯化鉀的質(zhì)量為
 
.請在裝有所配制溶液的試劑瓶(如圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息.精英家教網(wǎng)
④過濾、溶解、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
 
(填序號);
A、酒精燈B、燒杯C、玻璃棒D、漏斗E、量筒
(4)小明用6.5 g含有銅、鋁、鐵或鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉,跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時,生成0.2 g氫氣,則此鋅塊中一定含有的金屬雜質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

結(jié)合圖示裝置回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
鐵架臺
鐵架臺
,③
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,則你選用的發(fā)生裝置是
B
B
,如果要收集比較干燥的氧氣,你會用
D
D
收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜
,
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
.實驗結(jié)束時應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,否則會導(dǎo)致
水倒吸
水倒吸
炸裂試管.檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是
如果用排水法收集氧氣驗滿方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
如果用排水法收集氧氣驗滿方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
.鐵在氧氣中燃燒的實驗,實驗前瓶中裝少量水的作用是什么
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂

(4)某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn),在氯酸鉀固體中,加入少量高錳酸鉀固體并加熱,很快就有氧氣放出,其原因是:
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
.常溫下實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸液體反應(yīng)制取較純凈的氫氣,則應(yīng)選擇的裝置組合是
BD
BD

(5)若收集某氣體時只能選用E裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)可能有
密度比空氣小
密度比空氣小
易溶于水
易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1).儀器⑥的名稱是
分液漏斗,
分液漏斗,
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
藥匙
藥匙
(填序號).
(2).如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
(填序號).
(3).如果實驗室用過氧化氫分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
④⑤⑥
④⑤⑥
(填序號);其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;這種裝置還可以用來實驗室制二氧化碳,其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
,其收集氣體的方法稱為
向上排空氣
向上排空氣
法.
(4).比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
不需要加熱節(jié)省能源等
不需要加熱節(jié)省能源等

(5).通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
⑦,
⑦,
,收集裝置是
.(填序號)
(6).請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式式
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮氣
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖回答(裝置用代號字母A、B、C、D、E表示):
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(1)寫出圖中儀器的名稱:①
 
   ②
 
   ③
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,如果用排水法來收集氧氣,當(dāng)水槽中導(dǎo)管導(dǎo)出的氣泡比較
 
放出時才可收集氧氣,實驗結(jié)束后應(yīng)先
 
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷(CH4)氣體,CH4的密度比空氣小,極難溶于水,則在實驗室里選用
 
來做CH4的發(fā)生裝置,收集CH4裝置可用
 
 

(5)F裝置有多種用途.當(dāng)用F裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入;若用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿
 
,氣體從
 
(填“a”或“b”)管通入;若要用水將瓶中的氧氣排出使用,水應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入.
(6)圖1所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“無”)明顯影響.
(7)某同學(xué)用廢試管(試管底有一小裂口)等儀器設(shè)計了一套制取氣體的簡易發(fā)生裝置(見圖2).當(dāng)把盛有塊狀反應(yīng)物的試管放人儀器a的液體反應(yīng)物中時,反應(yīng)發(fā)生并產(chǎn)生氣體.當(dāng)把試管提離液面時,反應(yīng)即刻停止.回答下列問題:
①若用該裝置制取CO2,則a中盛的反應(yīng)物是
 
,試管中應(yīng)放入的反應(yīng)物是
 

②該裝置還可用于制取
 
氣,但在試管底要包一層紗布.
③指出該裝置的優(yōu)點
 

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