A. | 紙張著火 | B. | 利用風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電 | ||
C. | 夏天將西瓜榨成西瓜汁 | D. | 分離液態(tài)空氣的方法制取液氧 |
分析 判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
解答 解:A、紙張著火燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化;
B、風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
C、夏天將西瓜榨成西瓜汁,只是將其汁液提取出來(lái),沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
D、分離液態(tài)空氣制氧氣只是根據(jù)物質(zhì)的沸點(diǎn)不同,進(jìn)行混合物的分離,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷 | |
B. | CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) | |
D. | 2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某溫度下,向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水 | |
B. | 向一定量的鹽酸和氯化鐵的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 | |
C. | 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋 | |
D. | 一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
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