分析 (1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
(2)書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫;化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號前面的數(shù)字,表示原子或分子個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價.
解答 解:
(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鐵原子,就可表示為:2Fe;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鋁離子可表示為:3Al3+;
③原子序數(shù)為16的原子是硫原子,可表示為:S;
④4個硫酸根離子可表示為:4${SO}_{4}^{2-}$;
⑤⑤+5價的氮元素可表示為:$\stackrel{+5}{N}$;
⑥由Ca2+和H2PO4-構(gòu)成的磷酸二氫鈣可表示為:Ca(H2PO4)2
(2)
①元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Ca2+中的2表示一個鈣離子帶2個單位的正電荷;
②元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價,故$\stackrel{-2}{S}$中的2表示-2價的硫元素;
③H2中的2表示兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子;
④Fe2+右上角的2表示一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷;
故答案為:
(1)①2Fe;②3Al3+;③S;④4${SO}_{4}^{2-}$;⑤$\stackrel{+5}{N}$;⑥Ca(H2PO4)2
(2)①一個鈣離子帶2個單位的正電荷;
②-2價的硫元素;
③兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子;
④一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生氫氣的速率A<B | |
B. | 反應(yīng)后A、B一定都有剩余 | |
C. | 消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等 | |
D. | 消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的 | |
B. | 在化學(xué)變化中,分子變成了其他物質(zhì)的分子 | |
C. | 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,分子又是由原子構(gòu)成的 | |
D. | 同種原子可以結(jié)合成分子,不同種原子不能結(jié)合成分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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