下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是

  A．“高錳酸鉀制氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱

  B．“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒人漏斗里

  C．制備氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置氣密性

  D．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量小的砝碼，再加質(zhì)量大的砝碼，最后移動(dòng)游碼

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一般不提倡青少年長(zhǎng)期飲用純凈水，這是因?yàn)椋ā　。?/p>

　

A．

純凈水不含營(yíng)養(yǎng)素

B．

純凈水中幾乎不含無(wú)機(jī)鹽

　

C．

純凈水中不含氧氣

D．

純凈水的pH過(guò)大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，當(dāng)溫度升高時(shí)，其在水中的溶解度降低的是（　　）

　

A．

Ca（OH）2

B．

KNO3

C．

NaCl

D．

NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

  A．化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

  B．參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比

  C．化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度

  D．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于鐵、鋁、銅的說(shuō)法正確的是

  A．都是銀白色的金屬

B．都能與稀硫酸反應(yīng)

  C．都能與氧氣反應(yīng)   

D．人類利用三種金屬的年代先后順序是鐵、銅、鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問(wèn)題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱  ▲

(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來(lái)制備氧氣，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為  ▲  ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是  ▲  、  ▲  ，在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn)，改進(jìn)的方法是  ▲  。

(3)通過(guò)查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。

①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對(duì)應(yīng)為  ▲  。

②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是：

A．40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

B．40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

C．采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液。

D．60℃時(shí)，在100 g甲的飽和溶液中，含溶質(zhì)甲60g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某小組在實(shí)驗(yàn)室模擬從海水中制備精鹽的流程圖，此過(guò)程中沒有涉及的實(shí)驗(yàn)方法是(   )

A．蒸發(fā)           B．結(jié)晶          C．過(guò)濾           D．蒸餾

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同步練習(xí)冊(cè)答案