選項 | 實驗目的 | 操作1 | 操作2 |
A | 除去氮氣中少量的氧氣 | 通過灼熱炭粉 | 通過灼熱銅絲網(wǎng) |
B | 除去銅粉中少量的鐵粉 | 用磁鐵吸 | 加足量稀鹽酸、過濾 |
C | 區(qū)分軟水和硬水 | 加入肥皂水 | 過濾 |
D | 區(qū)分黃銅(銅鋅合金)和黃金 | 觀察顏色 | 加稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,結(jié)合其檢驗方法進行分析判斷.
D、鑒別物質(zhì)時,首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
解答 解:A、灼熱炭粉與氧氣反應生成二氧化碳氣體,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳,不符合除雜原則;氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅,而氮氣不與銅反應,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;故選項錯誤.
B、鐵粉能被磁鐵吸引,而銅粉不能,用磁鐵吸可以除去雜質(zhì);鐵粉能與足量稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣,銅不與稀鹽酸反應,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;實驗中的操作均能達到實驗目的,故選項正確.
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水進行鑒別,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水;過濾能除去水中的不溶性雜質(zhì),不能區(qū)分軟水和硬水;故選項錯誤.
D、黃金和黃銅顏色相同,用觀察顏色的方法不能鑒別;黃銅中的鋅能與稀鹽酸反應生成氫氣,黃金不與稀鹽酸反應,浸入稀鹽酸中,產(chǎn)生氣泡的是黃銅,無明顯變化的是黃金,可以鑒別;故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔點/℃ | - | - | 1535 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 氫氧化鉀 | B. | 氫氧化鎂 | C. | 氫氧化鈣 | D. | 氫氧化鋇 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)皿 | B. | 玻璃棒 | C. | 天平 | D. | 量筒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應產(chǎn)生的氣體都有毒 | B. | 反應的生成物不同 | ||
C. | 反應類型都是置換反應 | D. | 反應中都有紅色固體生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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