20．下列各組物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．鉛筆芯、銅、酒精都是導(dǎo)體
B．冰、干冰、氯化鈉都是晶體
C．合金、合成纖維、合成橡膠都是有機高分子材料
D．CO（NH2）2、NH4Cl、KNO3都是氮肥

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和類別進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、鉛筆芯、銅具有導(dǎo)電性，是導(dǎo)體，而酒精不具有導(dǎo)電性，不是導(dǎo)體，錯誤；
B、晶體是具有規(guī)則幾何外形的固體，冰、干冰、氯化鈉都是具有規(guī)則幾何外形的固體，故都屬于晶體，正確；
C、合金屬于金屬材料，錯誤；
D、硝酸鉀含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥料，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是對物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類別結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組成員用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體（如圖1中的A，為了弄清楚它的成分，進(jìn)行了有關(guān)的實驗．請你與該小組一起完成以下探究活動：

【對氣體猜想】猜想Ⅰ：全部是CH4；
猜想Ⅱ：全部是CO
猜想Ⅲ：是CO和CO2 的混合氣體；
猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體
【查閱資料】二氧化碳?xì)怏w能很好地被氫氧化鈉溶液吸收．
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．
（1）要將A中的氣體通入后面裝置，應(yīng)選擇圖2中的②（填序號）注水裝置與A連接．
（2）若B中澄清石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中有CO2氣體．
（3）裝置C的作用除去原氣體中的二氧化碳．
（4）若D處倒扣的是內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，杯壁出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想Ⅰ、Ⅱ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立．另一位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時會帶出水蒸氣；要排除這種干擾，采取的措施是點燃前先將氣體干燥．
（5）采取（4）中的排除干擾措施后，若D處分別倒扣干冷的燒杯和內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯，杯壁分別出現(xiàn)水霧和渾濁現(xiàn)象，且B中也出現(xiàn)渾濁，則“猜想Ⅳ”成立．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表：則下列判斷中錯誤的是（　　）
    物質(zhì)    田    乙    丙    丁
  反應(yīng)前質(zhì)量/g    20    m    8    6
  反應(yīng)后質(zhì)量/g    4    待測    28    2
A．“待測”數(shù)據(jù)為mB．乙一定是該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為4：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列有關(guān)“碳海綿”的說法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)不可以燃燒B．該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C．可重復(fù)使用D．可處理海上石油泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15． 某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，兩套裝置如圖所示：
（1）儀器a的名稱為分液漏斗．
（2）實驗前，向甲裝置的a中加水，打開旋塞，觀察氣球大小變化情況，該操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）若甲裝置生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是MnO2（填化學(xué)式）．
（4）若乙a中的液體物質(zhì)是水，欲使氣球脹大，則錐形瓶中可以裝的物質(zhì)是硝酸銨（氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨或氧化鈣）．
（5）以下是改裝后的集氣瓶，用下列裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖荁．
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組展示了他們設(shè)計的“火龍生字”創(chuàng)新實驗，用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體，立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后呈現(xiàn)出“火”字的黑色痕跡（如圖）．現(xiàn)場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后進(jìn)行了如下研究．
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒，但受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測：
甲：二氧化氮   乙：氮氣   丙：氧氣   �。簹錃�
丙同學(xué)首先排除了二氧化氮，理由是二氧化氮不是單質(zhì)，丙同學(xué)認(rèn)為也不可能是氫氣，他的理由是硝酸鉀中不含有氫元素．
【進(jìn)行實驗】四位同學(xué)設(shè)計了實驗對丙同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗證，他們的操作是：將少量硝酸鉀晶體放入試管中加熱將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說明丙同學(xué)的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大．
【反思與評價】為什么要用：“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表：
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對上述問題的解釋是硝酸鉀的溶解度較大，用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，由此你能得到的正確信息是（　�。�
A．它們表示五種元素
B．②③⑤三種粒子表示具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子
C．其中有兩種表示原子結(jié)構(gòu)示意圖
D．②表示的粒子可以用Mg2+表示

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小夢及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實驗的廢液進(jìn)行探究，請你一起參與．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【交流表達(dá)】
（1）小龍通過觀察，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是溶液顯藍(lán)色．
（2）小夢通過分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵．
【作出猜想】小悅認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸．
【實驗驗證】
（1）小悅測得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸．
（2）小龍取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論．小龍的實驗現(xiàn)象是滴加一定量的氫氧化鈉溶液后才出現(xiàn)沉淀．
通過分析與實驗，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．
【拓展應(yīng)用】
（1）若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過量的鐵粉．
（2）反應(yīng)完全后，過濾，濾渣中物質(zhì)為鐵和銅，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)俗名與化學(xué)式不相符的是（　�。�
A．純堿 NaOHB．小蘇打 NaHCO3C．熟石灰 Ca（OH）2D．食鹽 NaCl

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同步練習(xí)冊答案