【題目】2.4gH2和CO的混合氣體與15gO2混合后,在密閉容器中完全燃燒,在冷卻至室溫,測(cè)得容器中混合氣體的質(zhì)量為8.4g,若反應(yīng)后氧氣有剩余,在原混合氣體中H2的質(zhì)量為 , 反應(yīng)后新混合氣體中O2的質(zhì)量為 .
【答案】1g;6.2g
【解析】解:(1)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為:15g+2.4g﹣8.4g=9g,
設(shè)原混合氣體中H2的質(zhì)量為x,
2H2+O2 2H2O
4 36
x 9g
解之得;x=1g;
則用去氧氣的質(zhì)量為:9g﹣1g=8g,
2)原混合氣體中CO的質(zhì)量為:2.4g﹣1g=1.4g,
設(shè)生成CO2的質(zhì)量為y,
2CO+O2 2CO2
56 88
1.4g y
y=2.2g
則用去氧氣的質(zhì)量為:2.2g﹣1.4g=0.8g,
則剩余的氧氣的質(zhì)量為:15g﹣0.8g﹣8g=6.2g.
答:(1)原混合氣體中H2的質(zhì)量為1g;(2)反應(yīng)后剩余的氧氣的質(zhì)量為6.2g.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)后容器中混合氣體的減少的質(zhì)量就是氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的質(zhì)量,根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式和生成水的質(zhì)量,列出比例式,即可計(jì)算出原混合氣體中H2的質(zhì)量,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律,即可計(jì)算出用去氧氣的質(zhì)量;(2)H2和CO的混合氣體的質(zhì)量﹣H2的質(zhì)量=原混合氣體中CO的質(zhì)量,然后根據(jù)一氧化碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式和CO的質(zhì)量,列出比例式,即可計(jì)算出生成CO2的質(zhì)量;再根據(jù)質(zhì)量守恒定律,即可計(jì)算出用去氧氣的質(zhì)量;然后根據(jù)“30gO2﹣用去氧氣的質(zhì)量之和=剩余的氧氣的質(zhì)量”計(jì)算出剩余的氧氣的質(zhì)量,即可得出反應(yīng)后混合氣體中各氣體(CO2和氧氣)的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)和技能,解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題
①除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入;
②海產(chǎn)品魚(yú)蝦中富含基本營(yíng)養(yǎng)素(糖類、油脂、蛋白質(zhì))中的 . 海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì),用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮(填“能”或“不能”).
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A.磷肥
B.氮肥
C.鉀肥
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【題目】植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來(lái)補(bǔ)充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開(kāi);請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 .
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【題目】下列各組離子在溶液中能大量共存的是( )
A.H+、SO42﹣、OH﹣
B.H+、Cl﹣、CO32﹣
C.Cu2+、Cl﹣、OH﹣
D.Na+、NO3﹣、SO42﹣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不合理的是( )
A.低碳生活,提倡綠色出行
B.酸雨的危害,不可小視
C.我國(guó)水資源短缺,請(qǐng)節(jié)約用水
D.本品純天然,不含化學(xué)物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】強(qiáng)化安全意識(shí),提高安全素養(yǎng),下列做法正確的是( )
A.加油站內(nèi),禁止接打手機(jī)
B.電器著火,馬上用水澆滅
C.室內(nèi)失火,立即打開(kāi)門(mén)窗排除濃煙
D.被火勢(shì)困在高層建筑內(nèi),乘坐樓內(nèi)電梯撤離
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