9.現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、BaCO3、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)①沉淀C的化學(xué)式為BaSO4,②氣體E的化學(xué)式為NH3
(2)在混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是Fe2O3 (寫化學(xué)式)
(3)在混合物A中,可能存在的物質(zhì)是NaCl (寫化學(xué)式)
(4)溶液D中一定存在的金屬陽(yáng)離子為NH4+、Cu2+(寫離子符號(hào))
(5)寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中生成沉淀的化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH=NH3↑+NaNO3+H2O.

分析 根據(jù)銨根離子和堿混合會(huì)生成氨氣,氨氣和水會(huì)生成氨水,氨水能使紫色石蕊顯藍(lán)色,碳酸鹽和硫酸生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成黃色的硫酸鐵溶液、硫酸銅溶液為藍(lán)色,硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:銨根離子和堿混合會(huì)生成氨氣,氨氣和水會(huì)生成氨水,氨水能使紫色石蕊顯藍(lán)色,因此一定含有硝酸銨;碳酸鹽和硫酸生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,因此一定含有碳酸鋇;碳酸鋇和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,因此C是硫酸鋇;溶液D為藍(lán)色溶液,銅離子的鹽溶液為藍(lán)色,因此含有硫酸銅,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成黃色的硫酸鐵溶液,因此不含有氧化鐵;硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,因此:
(1)①沉淀C是碳酸鋇和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鋇沉淀,化學(xué)式為:BaSO4,②氣體E是硝酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氨氣,化學(xué)式為:NH3;
(2)在混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是氧化鐵,因?yàn)檠趸F和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鐵溶液是黃色的溶液,化學(xué)式為:Fe2O3;
(3)在混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是硫酸銅、碳酸鋇、硝酸銨,所以在混合物A中,可能存在的物質(zhì)是NaCl;
(4)由于硝酸銨和硫酸銅都不和硫酸反應(yīng),因此一定含有的陽(yáng)離子有銅離子和銨根離子,化學(xué)符號(hào)為:NH4+、Cu2+;
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程②發(fā)生的反應(yīng)有硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,硝酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氨氣、水和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:NH4NO3+NaOH=NH3↑+NaNO3+H2O.
故答案為:(1)BaSO4,NH3;
(2)Fe2O3
(3)NaCl;
(4)NH4+、Cu2+;
(5)NH4NO3+NaOH=NH3↑+NaNO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷,在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性,最后確定混合物的成分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.興趣小組的同學(xué)為了探究久置的NaOH固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與探究,完成下列問(wèn)題.
【對(duì)固體猜想】Ⅰ全部是NaOHⅡ全部是Na2CO3Ⅲ是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為產(chǎn)生氣泡,則加入的A溶液是稀鹽酸,說(shuō)明NaOH已經(jīng)變質(zhì).
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b 為變紅,該實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中仍含有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,現(xiàn)象a為白色沉淀,現(xiàn)象b為不變色,則猜想Ⅱ成立.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.蘋果腐爛B.石蠟熔化C.石油分餾D.蔗糖溶解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.分離、除雜和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是( 。
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去鋅粉中少量的鐵粉加入足量的稀硫酸,過(guò)濾,洗滌,烘干
B提純含有少量KNO3的NaCl固體先加入水溶解,蒸發(fā)到大量固體析出時(shí),把剩余的少量液體倒掉,晾干即得到較純凈的NaCl
C區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl取樣,加稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
D分離CO2和CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向剩余溶液中加足量稀硫酸“釋放”出CO2
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分.
(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O.
(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是B(填字母序號(hào),下同).
A.甲醇(CH4O)  B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O)  D.乙酸(C2H4O2
(4)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))②⑤;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電;
③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電;
⑤禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
(5)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中你能做到符合“節(jié)能減排”的做法雙面使用紙、隨手關(guān)燈等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在下列各組物質(zhì)中,前一種是化合物,后一種是混合物的是( 。
A.澄清石灰水、二氧化碳B.河水、汽水
C.液氧、稀鹽酸D.水蒸氣、石油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.“侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3.某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開(kāi)啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究.
【提出假設(shè)】
假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì)(即:只有NaHCO3);
假設(shè)Ⅱ:沒(méi)有變質(zhì)(即:只有Na2CO3);
假設(shè)Ⅲ:部分變質(zhì)(即:含有NaHCO3和Na2CO3 ).
【查閱資料】
①碳酸氫鈉溶液不與CaCl2溶液反應(yīng);
②碳酸氫鈣與碳酸氫鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明假設(shè)Ⅰ不成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl_.
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明假設(shè)Ⅱ不成立.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)Ⅲ成立.
【交流反思】
①欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡;
②碳酸氫鈣Ca(HCO32是硬水中的一種溶質(zhì),它能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+2H2O+2CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.老師發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶學(xué)生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉固體,于是老師因勢(shì)利導(dǎo)提出了這樣可能會(huì)使藥品變質(zhì)的問(wèn)題,請(qǐng)你和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲:固體已經(jīng)變質(zhì).  學(xué)生乙:固體沒(méi)有變質(zhì).學(xué)生甲猜想固體已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是(1)CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O(寫化學(xué)方程式).
【探究實(shí)驗(yàn)l】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1;

【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計(jì)示數(shù)發(fā)生改變,
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生們確定乙是正確的,你的評(píng)價(jià)是(2)不正確,氫氧化鈉溶于水放熱,溫度計(jì)示數(shù)改變只能證明含有氫氧化鈉,不能證明是否含有碳酸鈉,所以不正確;
【表達(dá)與交流】甲提出問(wèn)題:如何證明固體粉末成分?
【探究實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖2:
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到,B中不產(chǎn)生氣泡,于是得出該粉末成分沒(méi)有碳酸鈉
【表達(dá)與交流l】丙不同意乙的觀點(diǎn),其理由是(3)如果加入稀鹽酸的量很少,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)被耗盡,無(wú)法再與碳酸鈉反應(yīng),所以無(wú)法證明樣品中是否含有碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為只要將試劑稍作調(diào)整就能得出粉末成分.請(qǐng)你做實(shí)驗(yàn)的話,你的做法是將上述藥品中(4)稀鹽酸改為(5)氯化鋇溶液(合理即可)即可.如何處理反應(yīng)后的廢液(6)檢測(cè)廢液的酸堿性,將廢液中和至中性后再排放.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(NH42SO4、NH4NO3、CO(NH22是常見(jiàn)的化肥,對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用.
(1)上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是尿素;
(2)NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
(3)為測(cè)定(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小民和小青分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(樣品中雜質(zhì)可溶,且不參與反應(yīng)).
方案1:小民稱取13.60g樣品,與足量的濃NaOH溶液混合加熱,充分反應(yīng)后,將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收,濃硫酸增重3.91g.
方案2:小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水,向水中加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,得白色固體23.30g.
①上述不合理的方案是方案1;簡(jiǎn)述理由濃硫酸會(huì)吸收水蒸氣和氨氣.
②選用合理方案計(jì)算該(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案