國家飲用水標準規(guī)定，飲用水的硬度是：含鈣鎂化合物的量低于450mg/L．我市飲用水的硬度經(jīng)測定為270mg/L．你認為下列說法沒有道理的是（　�。�

A．水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具產(chǎn)生水垢

B．我市的飲用水的硬度沒有超過國家的規(guī)定，是達標的

C．純凈水中沒有鈣鎂化合物，所以用它洗衣服最合適

D．含有一定硬度的水可以補充鈣元素，對人體是有益的


【考點】硬水與軟水．

【專題】化學知識生活化；空氣與水．

【分析】根據(jù)題中信息國家飲用水標準規(guī)定即可解答．

【解答】解：A、水的硬度太大，含的鈣鎂的化合物就多，口感不好，容易使煮水的器具產(chǎn)生水垢．說法正確．

B、國家飲用水標準規(guī)定，飲用水的硬度是：含鈣鎂化合物的量低于450mg/L．我市飲用水的硬度經(jīng)測定為270 mg/L，270 mg/L小于450mg/L，所以我市飲用水的硬度沒有超過國家的規(guī)定，是達標的；說法正確．

C、純凈水中沒有鈣鎂化合物，但價格貴，用它洗衣服是一種浪費，說法錯誤．

D、含有一定硬度的水中含有鈣元素，可以補充鈣元素，對人體是有益．說法正確．

故選C．

【點評】此題是一道信息題，要養(yǎng)成加工提練出有用信息的能力．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖提供的信息，下列說法正確的是（　�。�

A．鈉原子最外層有11個電子  B．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g

C．鈉屬于非金屬元素 D．鈉的原子序數(shù)為11

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科目：初中化學 來源： 題型：


                                        

湯中化學實驗室現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，但在實驗室中常需要用較稀的硫酸．請回答下列問題：          

（1）上述濃硫酸中溶劑的質(zhì)量分數(shù)是　　．                        

（2）要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸，需要水的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程）           

（3）取98g上述稀硫酸與足量的鋅恰好完全反應(yīng)，則生成氫氣的質(zhì)量為多少？（請寫出計算過程）        

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學方程式說明問題：

（1）用鹽酸除鐵銹          　　　　　　　　　　　　　　          ；

（2）燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢（水垢的主要成分是CaCO3），用適量的稀鹽酸可以將它除去，反應(yīng)的化學方程式是                　          ，若鹽酸的用量過多，會損壞鋁壺，反應(yīng)的化學方程式是         　　　　 ；

（3）用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體   　　　　　　         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


河水凈化的主要步驟如圖所示．有關(guān)說法錯誤的是（　　）

A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)   B．X試劑可以是活性炭

C．凈化后的水一定是純凈物   D．步驟Ⅲ可殺菌、消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一定條件下，在一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是（　�。�

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測

2

21

2

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑

B．反應(yīng)中a、b物質(zhì)的質(zhì)量比為7：2

C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)的元素種類相同

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科目：初中化學 來源： 題型：


近年來，環(huán)境問題備受關(guān)注，化學學科責無旁貸地擔負起治理環(huán)境污染的重大責任．

（1）膜分離是其中一種常用的分離技術(shù)，二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，

CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．

①SiO2屬于　　物（填物質(zhì)類別）．

②NH4HCO3固體中，氫氧元素的質(zhì)量比為　　．

（2）近年來有科學家提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程圖如下：

上圖從海水最終得到NaCl（產(chǎn)品）的過程屬于　　（填“物理變化”或“化學變化”），此流程中共發(fā)生　　個化學反應(yīng)，寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式為　　．以上方案的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》（簡稱新國標）中水質(zhì)檢測指標從原來的35項增加到106項．對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求．

（1）新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量．這里的鎘、鉛指的是  （填序號）．

A．原子     B．分子     C．元素      D．單質(zhì)

（2）新國標中對水的pH的規(guī)定為6.5≤pH≤8.5．實驗室用pH試紙測得自來水的pH=8，說明該自來水  填“酸”、“堿”或“中”）性．

（3）新國標中消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．

①臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣．臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于  （填“物理”或者“化學”）變化．

②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子（ClO﹣）也有消毒作用．ClO﹣中氯元素的化合價為  價．

③氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成．用氯胺消毒時，反應(yīng)的化學方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學式為  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學探究活動中，同學們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進行了探究，請你參與并填寫以下空白。

（1）如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

第一組同學設(shè)計了實驗方案一：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH。

pH逐漸變大，最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液

發(fā)生了反應(yīng)

①請你分析：上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)了？

________________________________________________________。

②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式____________________________________。

（2）第二組同學在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計了實驗方案二：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液

若______________

氫氧化鈉溶液過量

若無明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時有同學提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是

 ________________________________________________。為此，還需要選擇 ______________（填一種試劑名稱），再進行實驗即可。

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同步練習冊答案