【題目】某小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分儀器如圖所示.
(1)甲用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 選擇的收集裝置是 或E.
(2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 .
(3)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.下圖F是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積50%的水,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 .
(4)上圖G裝置可以制取二氧化碳氣體,G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作: .
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑;D
(2)催化作用
(3)60%
(4)關(guān)閉彈簧夾
【解析】解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇的收集裝置是D或E;(2)二氧化錳是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,所以二氧化錳的作用是催化作用;(3)收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是:50%+50%× =60%;(4)當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時,產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會停止,所以使G裝置中反應(yīng)停止的操作:關(guān)閉彈簧夾. 所以答案是:(1)2H2O2 2H2O+O2↑,D;(2)催化作用;(3)60%;(4)關(guān)閉彈簧夾.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解催化劑的特點與催化作用的相關(guān)知識,掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用,以及對書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.圖 1:向一定量硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中逐漸加鐵粉
B.圖 2:銅和空氣的混合物在密閉容器中加熱至完全反應(yīng)
C.圖 3:向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D.圖 4:向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)汽車尾氣中氮、硫的氧化物排放到空氣中溶于雨水會形成 。
(2)近期我國不少地區(qū)霧霾天氣越來越嚴重,主要污染物是PM 2.5,易引起呼吸系統(tǒng)疾病,請舉出一種你身邊產(chǎn)生PM2.5的實例: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包固體A,可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、Na2CO3、CaCl2中的一種或幾種,取少量的A做如下實驗,全部現(xiàn)象如圖所示.
根據(jù)實驗過程中及現(xiàn)象判斷:
(1)生成氣體D化學(xué)方程式為 .
(2)混合物A的組成可能有以下三種組合:;; .
(3)溶液F中的溶質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)操作及實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.打開濃鹽酸的試劑瓶塞,一會兒瓶口會產(chǎn)生白煙
B.振蕩試管時,用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
C.含碘酸鉀(KIO3)的食鹽水滴在饅頭片上,出現(xiàn)藍色
D.向蛋清溶液中滴幾滴濃硝酸,微熱,出現(xiàn)黃色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A.向葡萄糖溶液中加入適量的新制Cu(OH)2并加熱煮沸,出現(xiàn)黑色固體
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.在空氣中點燃煤油時會產(chǎn)生大量的黑煙
D.濃硫酸滴到蔗糖上,蔗糖會變黑
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