含碳物質(zhì)在自然界種類繁多,性質(zhì)各異.
(1)石墨與金剛石都由
 
構(gòu)成,由石墨變?yōu)榻饎偸奈⒂^本質(zhì)是
 

(2)一氧化碳能燃燒,二氧化碳不能燃燒,從微觀角度看,他們性質(zhì)不同的原因是
 
;
(3)由如圖可知,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀本質(zhì)
 
考點(diǎn):碳元素組成的單質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)主要從碳原子排列的不同分析判斷; (2)從兩者的分子構(gòu)成不同分析判斷;(3)從物質(zhì)的微觀反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)從碳原子構(gòu)成單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析可知:由石墨變?yōu)榻饎偸堑奈⒂^本質(zhì)是碳原子排列有較大差異;
(2)一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成,而二氧化碳則由二氧化碳分子構(gòu)成,兩者的分子構(gòu)成不同,所以兩者的性質(zhì)不同.
(3)從圖中可以看出,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀本質(zhì)是碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳分子和水分子.
故答案為:(1)碳原子排列方式改變;(2)一氧化碳與二氧化碳分子構(gòu)成不同;(3)碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳分子和水分子.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是學(xué)生對(duì)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的掌握情況,要明白這個(gè)關(guān)系“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”,然后對(duì)于具體的問(wèn)題根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)解決.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、沙塵暴天氣B、酸雨的形成
C、石油的蒸餾D、溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“物質(zhì)--用途--性質(zhì)”的說(shuō)法,其中不正確的是( 。
A、氧氣--火箭發(fā)射--可燃性
B、干冰--制冷劑--升華吸熱
C、氮?dú)?-食品防腐--常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、稀有氣體--霓虹燈--通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計(jì)中,理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是
(  )
A、C
點(diǎn)燃
CO
CuO
CO2
NaOH溶液
Na2CO3溶液
B、Cu
AgNO3溶液
Cu(OH)2溶液
NaOH溶液
Cu(OH)2溶液
C、CaO
H2O
Ca(OH)2溶液
Na2CO3溶液
Cu(OH)2
D、Fe
點(diǎn)燃
Fe2O3
H2SO4溶液
Fe2(SO4)溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品安僉與人的健康密切相關(guān),克倫特羅是一種瘦肉稍,其化學(xué)式為 C12H18Cl2N20.是一種p-興奮劑,通過(guò)豬肉內(nèi)的殘留進(jìn)人入體使人中毒,下列敘述不正確的是(  )
A、克倫特羅是化合物
B、克倫特羅由五種元素組成
C、克倫特羅中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51%
D、克倫特羅中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)比為72:9:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)配制溶液:
①配制200g 8%的氫氧化鈉溶液,需水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量時(shí)先調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一只燒杯放在托盤天平的
 
盤,稱量其質(zhì)量.然后
 
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
③加水充分溶解,并冷卻至室溫(約20℃).
(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中,使用數(shù)字傳感儀測(cè)得溶液溫度變化的曲線.
①當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(用化學(xué)式表示).
②加入
 
g氫氧化鈉溶液,恰好完全中和.
③試計(jì)算此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱33.2g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,完全反應(yīng)后剩余23.6g固體物質(zhì),求原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留至1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是以中國(guó)是銅鋅合金,可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日常用品.現(xiàn)取40g黃銅樣品,向其中加入稀硫酸,反應(yīng)生成的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)a點(diǎn)溶液中的主要離子是
 
;
(2)請(qǐng)計(jì)算該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)配制200g該稀硫酸,需49%的硫酸
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”.用三甲基膦作催化劑,在高壓、極低溫度條件下,CO2和H2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過(guò)程中CO2發(fā)生了
 
。ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”)變化.
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是
 

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